اثر مداخله تمرينات بدني منتخب بر ‌مهارت‌هاي كنترل شي كودكان 7 تا 10 ساله داراي كم‌تواني ذهني

Effect of Selective Physical Practice Intervention on Object Control Skills in 7-10 Year Old Children with Mental Disability

كودكان كم توان ذهني در رشد مهارت هاي حركتي كنترل شي داراي تاخير هستند. هدف اين مطالعه، بررسي اثر مداخله تمرينات بدني منتخب بر مهارت هاي كنترل شي كودكان 7 تا 10 ساله داراي كم تواني ذهني بود.مواد و روش ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، 30 كودك 7 تا 10 ساله كم توان ذهني در مراكز كم توان ذهني شهر اهواز به روش نمونه گيري زماني در دسترس انتخاب و به شكل تصادفي به دو گروه تجربي (قد: 14.8±128.8، وزن: 9.12 ±29) و كنترل (قد: 15.7 ±126.5، وزن: 12.2±31.28) تقسيم شدند. سپس، آزمودني ها توسط آزمون رشد حركتي درشت در مرحله پيش آزمون ارزيابي شدند. آزمودني هاي گروه تجربي به مدت 8 هفته، هر هفته سه جلسه و هر جلسه 45 دقيقه در مداخلات تمريني مهارت هاي حركتي شركت كردند. آزمودني هاي گروه كنترل نيز فعاليت هاي عادي مدرسه را انجام دادند و فعاليت منظم ورزشي نداشتند. پس از اتمام دوره تمريني از تمامي آزمودني ها پس آزمون به عمل آمد. براي تحليل داده ها از روش هاي آماري تحليل واريانس يك طرفه و تي وابسته با نرم افزار spss نسخه 20 استفاده شد. سطح آلفاي كوچك تر از 0.05 به عنوان سطح معني دار در نظر گرفته شد.ملاحظات اخلاقي: اين مطالعه با كد ir.ssri.rec.1397.390 توسط كميته اخلاق پژوهشي پژوهشگاه علوم ورزشي به تصويب رسيده است.يافته ها: يافته ها نشان داد كه هشت هفته تمرينات جسماني منتخب تاثير معني داري بر متغيرهاي كنترل شي مانند ضربه زدن با دست (0.001 = p)، دريبل كردن (0.001 = p)، دريافت كردن (0.001 = p) و پرتاب توپ (0.001 = p) داشت، اما تاثير معني داري بر متغيرهاي ضربه زدن با پا (0.001 = p)، و غلتاندن توپ (0.001 = p) نداشت.نتيجه گيري: بر اساس نتايج اين پژوهش، مداخله تمرينات بدني مي تواند باعث بهبود مهارت هاي كنترل شي در كودكان كم توان ذهني شود.

Children with mental disability have delayed object control motor skills. The purpose of this study was to evaluate the effect of selective physical practice intervention on object control skills of 7-10 year old children with mental disability. Materials and Methods: In this quasi-experiment study, 30 children aged 7-10 years with mental disability were selected from mentally disabled care centers of Ahvaz based on available time sampling and randomly classified in two experimental (height, 128.8±14.8; weight, 29±9.12) or control (height, 126. 5±15.7; weight, 31.12±28.2) groups. Then, they were evaluated by gross motor development subscales in pre-test. Participants in the experimental group trained 3 times a week, 45 mins each session in motor skill training programs for 8 weeks. Children in the control group, on the other hand, performed typical school activities and were not involved in regular sport training. A post-test was conducted after training period. Statistical analysis was done with one way-anova and paired T test using SPSS v. 20 software. The significant level was set at p< 0.05. Ethical Considerations: This study was approved in Research Ethics Committee of Sport Sciences Research Institute with the code IR.SSRI.REC.1397.390. Findings: The results revealed that 8-week selective physical practice significantly affected object control variables such as striking a ball with hand (p=0.001), dribbling (p=0.001), catching (p=0.001) and throwing (p=0.001), however it did not affect striking a ball with foot (p=0.001) and rolling significantly (p=0.001). Conclusion: According to the finding of the present study, physical practice intervention seems to improve object control skills in children with mental disability.