تأثير آموزش تكليف محور بر پيشرفت تحصيلي و رضايت مندي دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه

روش تكليف محور نوعي روش تدريس مي باشد كه تأكيد آن بر يادگيري معنادار از طريق انجام تكليف در بافتي كاملاً دانشجو  محور (يادگيرنده_ محور) است. هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير به كارگيري آموزش تكليف_ محور به شيوۀ رسم و رنگ‌آميزي مسيرهاي متابوليكي به عنوان تكليف خانه بر پيشرفت تحصيلي و رضايت دانشجويان رشته پزشكي در يادگيري آسان تر و مؤثرتر مسيرهاي متابوليكي درس بيوشيمي مي باشد. پس از مشخص نمودن گروه شاهد (65نفر) و گروه آزمايش (88)، با تعيين تكليف ِخانه به شيوه رسم و رنگ آميزي مسيرهاي متابوليكي مسيرهاي متابوليكي كربوهيدرات هاي درس بيوشيمي براي گروه آزمايش و پس از برگزاري امتحان و بررسي تكاليف انجام شده توسط دانشجويان، در نهايت نمرات اين دو گروه كه قسمت اعظم آن ناشي از تكاليف بود، مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت تا ميزان كارايي روش مذكور بررسي شود و همچنين براي بررسي رضايت دانشجويان از پرسش نامه محقق ساخته با تأييد اعضاي هيأت علمي گروه بيوشيمي استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS16 و آزمون t مستقل انجام شد. p