بررسي رابطه سرسختي روانشناختي و جرأت ورزي با موفقيت تحصيلي در دانشجويان

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سرسختي روانشناختي، جرأت ورزي و پيشرفت تحصيلي دانشجويان علوم پزشكي انجام گرفت. اين پژوهش از نوع همبستگي است. بدين منظور 270 نفر دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي البرز در سال تحصيلي(94-93)، با روش نمونه‌گيري تصادفي، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ روانشناختي اﻫﻮاز و پرسشنامه جرأت ورزي گمبريل و ريچي پاسخ دهند و معدل ترم گذشته تحصيلي خود را نيز يادداشت نمايند. تجزيه و تحليل آماري در اين تحقيق به روش ضريب همبستگي و تحليل مسير انجام گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه نتايج نشان داد كه اثرات سرسختي روانشناختي بر روي پيشرفت تحصيلي به صورت مستقيم 243/. و اثرات سرسختي روانشناختي به صورت غير مستقيم و به واسطه جرأت ورزي بر روي پيشرفت تحصيلي 069/. بود. خصوصيات افراد با ويژگي‌هاي سرسختي روانشناختي (تعهد، مبارزه جويي وكنترل) با ميزان جرأت ورزي شان همپوشي دارد، همچنين حضور ويژگي سرسختي روانشناختي در دانشجويان، فرآيند يادگيري را تسريع مي نمايد.