مقايسه رويكردهاي مطالعه، هدف‌هاي پيشرفت و صفات شخصيت پذيرفته‌شدگان و پذيرفته‌نشدگان در آزمون كارشناسي ارشد

هدف از اجراي اين پژوهش، مقايسه رويكردهاي مطالعه، هدف‌هاي پيشرفت و صفات شخصيت پذيرفته‌شدگان و پذيرفته‌نشدگان در آزمون كارشناسي ارشد بود. نمونه پژوهش، 260 نفر از دانشجويان دانشگاه رازي شامل 130 دانشجوي پذيرفته شده و 130 دانشجوي پذيرفته نشده در آزمون ارشد بود. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه تجديدنظر شده دوعاملي فرايند مطالعه (بيگز، كمبر و لانگ، 2001)، پرسشنامه هدف‌هاي پيشرفت (اليوت و مك‌گرگور، 2001) و سياهه پنج عامل بزرگ شخصيت (جان، دوناهو و كنتل، 1991).روشتحليلداده­ها تحليل واريانس چندمتغيري و تحليل تشخيص بود. بر اساس يافته‌ها در رويكردهاي مطالعه، هدف‌هاي پيشرفت و صفات شخصيت، تفاوت‌هاي مهمي بين پذيرفته‌شدگان و پذيرفته‌نشدگان وجود دارد. نتايج تحليل تشخيص نيز نشان داد كه مي‌توان با ضريب اطمينان 77.3 پذيرفته‌شدگان و پذيرفته‌نشدگان در آزمون ارشد را بر اساس اين سه متغير پيش‌بيني كرد. بر اساس نتايج پژوهش مي‌توان گفت دانشجوياني كه كمتر از رويكرد سطحي مطالعه استفاده كرده و هدف‌هاي پيشرفتشان مهارتي اجتنابي، عملكردي اجتنابي، و عملكردي گرايشي نبوده و صفات شخصيتي وظيفه‌شناسي و گشودگي نسبت به تجربه در آنان بالا و صفت روان‌رنجورخويي در آنها پايين باشد بيشتر احتمال دارد كه در آزمون كارشناسي ارشد موفق شوند.