بررسي ميزان رعايت اصول علمي قصد شده مربوط به عنصر اهداف در درس تفكر و پژوهش پايه ششم ابتدايي

هدف پژوهش، بررسي ميزان رعايت اصول علمي قصد شده مربوط به عنصر اهداف در درس تفكر و پژوهش پايه ششم بوده است. نوع پژوهش كاربردي و روش آن از نوع پيمايشي است. اطلاعات به‌صورت كمّي و كيفي (تركيبي) جمع آوري شد. جامعه آماري بخش كمّي، مدرسان، مؤلفان، كارشناسان و معلمان در دو استان اصفهان و چهارمحال و بختياري بوده است. براي انتخاب نمونه، چون جامعه آماري مدرسان و مؤلفان محدود بود، بنابراين از طريق سرشماري اقدام و از همه آن‌ها نظرسنجي به عمل آمد (44 نفر). براي بقيه گروه ها از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي استفاده و به ترتيب، 18 و 264 نفر انتخاب شد. در بخش كيفي، از 95 كلاس درس مشاهده و با 180 نفر از كارشناسان، مدرسان و معلّمان مصاحبه هدفمند، انجام گرفت. داده ها از طريق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده گردآوري شد. براي تعيين روايي، از روايي محتوا و روايي سازه استفاده گرديد. پايايي پرسشنامه ها به روش آلفاي كرونباخ، پايايي مشاهده ها از روش پايايي مشاهده گر مربوط به ملاك و براي پايايي مصاحبه ها به روش پياده‌سازي عيني و دقيق گفتار مصاحبه شوندگان عمل شد. طبق نظر معلّمان و كارشناسان تا حدودي (3/55=X، طبق نتايج مشاهده گران در حد كم (2/80=X)، اصول علمي قصد شده مربوط به عنصر اهداف، در درس تفكر و پژوهش بكارگيري شده است.