بازنمايي ساختار سازماني مدرسه در سند تحول بنيادين جمهوري اسلامي ايران آموزش و پرورش

در اين پژوهش از روش پژوهش اسنادي بهره گرفته شد؛ بنابراين فلسفه تربيت در جمهوري اسلامي ايران، فلسفه تربيت رسمي و عمومي در جمهوري اسلامي ايران، رهنامه نظام تربيت رسمي و عمومي در جمهوري اسلامي ايران، سند تحول راهبردي نظام تعليم و تربيت رسمي، سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران و برنامه اجرايي سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران با بهره‌گيري از روش پژوهش اسنادي موردبررسي و تحليل قرار گرفت. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده، مهم‌ترين ويژگي‌هاي ساختار سازماني مدرسه با اتكا به مقوله‌هاي به‌دست‌آمده در سه مضمون اصلي از سند عبارت‌اند از: پيشايندها (نظام ارزشي ديني، عوامل اجتماعي)، مؤلفه‌هاي محوري (سلسله‌مراتب، تمركززدايي، شبكه‌سازي، قانون مداري، مسئوليت و اختيار، كار گروهي، تكوين فرايندهاي تربيت) و پسايندها (حرفه‌اي گرايي، عدالت سازماني و مدرسه محوري).