بررسي كيفي باورهاي مسير رشد شغلي دانش آموزان دبيرستان

Qualitative study of beliefs in the career development of high school students

زمينه: رشد شغلي به عنوان يكي از عناصر اثرگذار بر رفتار و تصميمات فرد در زمينه شغلي مي­ باشد. اما مسئله اصلي اينست، باورهاي مسير رشد شغلي دانش ­آموزان چه مي‌باشد؟ هدف: بررسي كيفي باورهاي مسير رشد شغلي دانش آموزان دبيرستان بود. روش: پژوهش از نوع كيفي بود. جامعه آماري اين پژوهش دانش­ آموزان در آستانه انتخاب رشته يكي از دبيرستان­ هاي منطقه 2 شهر تهران بود. 16 نفر از دانش ­آموزان پايه نهم به روش نمونه ­گيري هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحليل داده با روش اشتراوس و كوربين انجام گرفت. يافته ­ها: 4 كد باز پيرامون باور­هاي فرد و 2 كد محوري باورهاي شكل گرفته فرد پيرامون انتخاب رشته تحصيلي و شغل و عامليت (منبع كنترل) از باورهاي مسير رشد شغلي بودند. نتيجه­ گيري: باور به دروني يا بيروني بودن عامليت از عوامل مهمي است كه مي­ تواند تصميمات فرد را در اين زمينه تحت تأثير قرار دهد

Background: Job growth is one of the factors influencing one's behavior and decisions in the field of work. But the key question is, what are the students' career path beliefs? Aims: The aim of this study was to evaluate the quality of career development beliefs of high school students. Method: This was a qualitative study. The statistical population of this study was students on the threshold of choosing one of the high schools in district 2 of Tehran. Sixteen ninth grade students were selected through purposive sampling. Data were analyzed using Strauss and Corbin method. Results: 4 open source codes on individual beliefs and 2 core codes on individual beliefs about discipline choice and job and agency were the source of career growth beliefs. Conclusions: Belief in the internal or external factor is one of the important factors that can influence one's decisions in this field.