تاثير روش تدريس زيبايي‌شناسي بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي

هدف اين پژوهش تعيين تاثير روش تدريس زيبايي‌شناسي بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي بود. مطالعه حاضر نيمه‌آزمايشي با رروش پيش‌آزمون و پس‌آزمون مي‌باشد. جامعه پژوهش دانش‌آموزان پايه‌هاي هشتم و نهم دبيرستان علامه اميني منطقه 16 تهران در سال تحصيلي 98-1397 بودند. نمونه پژوهش 30 نفر از دانش‌آموزان هشتم و نهم (هر پايه 15 نفر) بودند كه با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. گروه مداخله با روش تدريس زيبايي‌شناسي آموزش ديد. براي جمع‌آوري داده‌ها از آزمون پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي و براي تحليل داده‌ها از آزمون تي زوجي به كمك نرم‌افزار SPSS-15 استفاده شد. نتايج نشان داد كه روش تدريس زيبايي‌شناسي باعث افزايش معنادار پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش‌آموزان پايه‌هاي هشتم و نهم شد (05/0>P). نتايج حاكي از تاثير روش تدريس زيبايي‌شناسي بر افزايش پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش‌آموزان پايه‌هاي هشتم و نهم بود. در نتيجه براي بهبود پيشرفت تحصيلي درس علوم دانش‌آموزان در كنار ساير روش‌هاي تدريس مي‌توان از روش تدريس زيبايي‌شناسي استفاده كرد.