طراحي و تبيين برنامه آموزش سرزندگي تحصيلي براي دانش‌آموزان دوره اول دبيرستان

اين پژوهش با هدف طراحي و تبيين برنامه آموزش سرزندگي تحصيلي براي دانش‌آموزان دوره اول دبيرستان انجام شد. مطالعه حاضر كيفي از نوع اكتشافي با روش تحليل مضمون بود. جامعه پژوهش كليه كتاب‌ها و مقاله‌هاي فارسي و لاتين منتشرشده درباره سرزندگي تحصيلي در سال‌هاي 1396-1390 و خبرگان دانشگاهي در زمينه سرزندگي تحصيلي بودند. نمونه پژوهش همه كتاب‌ها و مقاله‌هاي در دسترس پژوهشگر و 10 نفر از خبرگان دانشگاهي بودند كه با روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش يادداشت‌برداري از مقاله‌ها و مصاحبه با خبرگان دانشگاهي بودند. اطلاعات به روش تحليل مضامين با نرم‌افزار Nvivo نسخه 10 تحليل شدند. نتايج نشان داد كه 215 مضمون اوليه، 48 مضمون ثانويه و 5 مضمون نهايي شامل نيازها و انواع آن (15 مضمون)، اهميت علم و دانش (12 مضمون)، سرزندگي علت تحصيل (5 مضمون)، افزايش انرژي و احساس خوب بودن (11 مضمون) و انواع انگيزه (5 مضمون) شناسايي شد. با توجه به 48 مضمون ثانويه و 5 مضمون نهايي برنامه آموزش سرزندگي تحصيلي كه شاخص‌هاي روان‌سنجي آن تاييد شد، براي 12 جلسه 70 دقيقه‌اي طراحي و تبيين گرديد. بنابراين، مي‌توان از برنامه پيشنهادي آموزش سرزندگي تحصيلي در اين مطالعه براي بهبود سرزندگي تحصيلي و ساير متغيرهاي تحصيلي مرتبط با آن استفاده كرد.