رابطه تعهد شغلي و سبك مديريت كلاس درس با كيفيت تدريس معلمان به روش خود ارزيابي

The relationship between employee engagement and classroom management style with teacher's quality of teaching

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ي رابطه تعهد شغلي و مديريت كلاس درس با كيفيت تدريس معلمان به روش خود ارزيابي صورت گرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان دوره دوم متوسطه تحصيلي آموزش و پرورش شهرستان مريوان )دوره دوم 234 نفر معلم ( در سال تحصيلي 93-92 بود. كه 145 نفر از معلمان با توجه به نسبت طبقه دوره دوم و زن و مرد با روش نمونه گيري طبقه اي نسبتي انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر، سه پرسشنامهي تعهد شغلي معلمان و پرسشنامه مديريت كلاس درس و همچنين پرسشنامه محقق ساخته كيفيت تدريس به روش خودارزيابي معلمان بود. جهت بررسي پايايي پرسشنامه ها،از طريق ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب براي پرسشنامه تعهد شغلي 0/85 ، مديريت كلاس درس 0/87 و كيفيت تدريس معلمان0/84 محاسبه گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش معادلات ساختاري با از نرم افزار LISREL استفاده شد. عمده ترين يافته هاي پژوهشي اين بود كه تعهد شغلي و سبك مديريت كلاس درس ميتوانند متغير ملاك)كيفيت تدريس معلمان ( را پيش بينيي كنند و همچنين متغير تعهد شغلي معلمان با سبك مديريت كلاس درس رابطه مستقيم و معناداري دارد. با ستفاده از رويكرد دومرحله اي مدل معادلات ساختاري، برازش مطلوب از طريق داده هاي تجربي به دست آمد.

this article has no abstract