بررسي تأثير برنامه انگيزشي اخلاق بر حساسيت اخلاقي پرستاران بيمارستان هاي نظامي

مقدمه: آموزش اخلاق مي تواند بر حساسيت اخلاقي تأثير بگذارد، هر چه آموزش به صورت عيني تر و با ارائه ي مثال و مطالعه ي موردي و با استفاده از وسايل كمك آموزشي همراه باشد، ميزان حساسيت اخلاقي را بيشتر تحت تأثير قرار مي دهد. هدف: اين مطالعه با هدف بررسي تأثير برنامه انگيزشي اخلاق بر حساسيت اخلاقي پرستاران بيمارستان هاي نظامي مشهد انجام شده است. مواد و روش: اين پژوهش يك مطالعه ي نيمه تجربي بوده كه در سال 1396 انجام شده است. دو بيمارستان منتخب نظامي مشهد به صورت تخصيص غير تصادفي و واحدهاي مورد پژوهش، 20 پرستار در هر بيمارستان با استفاده از روش تصادفي ساده انتخاب شدند. پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه حساسيت اخلاقي هان (Han Moral Sensitivity Questionnaire) در سه نوبت (قبل، بلافاصله و يك ماه بعد از مداخله) توسط پرستاران تكميل شد. برنامه انگيزشي اخلاق در دو روز متوالي براي گروه آزمون انجام شد و در گروه كنترل مداخله اي انجام نشد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نسخه 16 نرم افزار SPSS و آزمون هاي آماري توصيفي (ميانگين، انحراف معيار، فراواني نسبي و فراواني مطلق) و آمار تحليلي (آزمون هاي تي مستقل، تي زوج، آزمون دقيق فيشر، من ويتني يو، كاي اسكوار و انواي اندازه هاي تكراري) استفاده شد. يافته ها: ميانگين نمره حساسيت اخلاقي قبل از مداخله در گروه آزمون 10.344 ±60.60 و گروه كنترل 14.837 ±59.65 از نمره كل 100 بود (0.178 P=). نمره حساسيت اخلاقي در گروه آزمون بلافاصله پس از مداخله 5.606  ± 75.80 و نمره گروه كنترل 14.25± 60.40 بود، كه اختلاف معني دار در دو گروه مشاهده شد (0.001 P). نمره حساسيت اخلاقي در مرحله يك ماه بعد از مداخله در گروه آزمون 6.21±73.85 و در گروه كنترل 14.19  ± 60.10 بود، كه اختلاف معني دار بود (0.001 =P). نمره حساسيت اخلاقي در گروه آزمون در سه مرحله داراي اختلاف معني دار (0.0001  P) و در گروه كنترل بدون اختلاف معني دار بود (0.290 =P). بحث و نتيجه گيري: مطالعه ي حاضر نشان داد برنامه ي انگيزشي اخلاق كه تركيبي از سخنراني، بحث گروهي، نمايش فيلم و ايفاي نقش بود بر حساسيت اخلاقي پرستاران مؤثر بود، لذا، پژوهشگران پيشنهاد مي كنند كه جلسات آموزش اخلاق پرستاري در دوره هاي آموزش ضمن خدمت براي پرستاران گنجانده شود.