ميزان هم‌خواني برنامه‌درسي معارف اسلامي (محتوي و اهداف) دوره عمومي آموزش و پرورش ايران با اهداف (شايستگي‌هاي پايه) سند تفصيلي برنامه‌درسي ملي

بدون عنوان

هدف اين پژوهش تحليل متن كتب درسي هديه‌هاي آسماني دوره عمومي آموزش و پرورش و بررسي ميزان هم‌خواني آن با اهداف (شايستگي‌هاي پايه) سند تفصيلي برنامه‌درسي ملي (تعقل، ايمان، علم، عمل و اخلاق) بود. روش پژوهش حاضر توصيفي و روش جمع‌آوري داده‌ها سندكاوي كتاب‌هاي درسي بود. جامعه و نمونه آماري كتب درسي هديه‌هاي آسماني پايه دوم تا نهم بود. براي محاسبه فراواني و بار اطلاعاتي و ضريب اهميت از شاخص آماري آنتروپي شانون استفاده شد. بررسي 2840 جمله به‌عنوان واحد تحليل نشان داد كه عناصر تعقل، ايمان، علم، عمل و اخلاق به‌ترتيب %79/19، %89/27، %98/33، %17/13 و %17/5 فراواني داشتند. در اين كتب بيشترين ضريب اهميت مربوط به عنصر ايمان و كمترين آن مربوط به عنصر اخلاق بود. بنابراين فراواني و اثربخشي عنصر اخلاق كمتر از حد انتظار بود و با توجه به رويكردهاي مطرح‌شده در سند تفصيلي برنامه‌درسي ملي مبني بر انتخاب و سازماندهي محتوي بر اساس علم، عمل و اخلاق به صورت يكپارچه و بهم‌پيوسته تا زمينه كسب معرفت و شكل‌گيري تعقل و ايمان فراهم شود. در نتيجه اين مطالعه نشان داد كه محتوي برخي از عناصر پنج‌گانه از تعادل و انطباق كمتري برخوردار هستند و جهت تطبيق نيازمند توجه بيشتري هستند.

فاقد چكيده