بررسي تأثير درهم‌تنيدگي شغلي و سازماني بر قصد ترك خدمت معلمان آموزش و پرورش: نقش تعديلگر مرحله كارراهه شغلي

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين درهم تنيدگي شغلي و در‌هم‌تنيدگي سازماني با قصد ترك خدمت و در نظر گرفتن نقش تعديل گر مرحله كارراهه شغلي در اين رابطه است. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي است و از لحاظ نحوه گردآوري داده ها توصيفي، از نوع پيمايشي محسوب مي‌شود. جامعه آماري پژوهش، معلمان دوره اول متوسطه مناطق ۲۲ گانه شهرداري تهران بودند و روش نمونه گيري، خوشه‌اي تصادفي بود. براي جمع آوري داده ‌هاي مربوط به سه متغير درهم تنيدگي شغلي، در‌هم‌تنيدگي سازماني، قصد ترك خدمت و مرحله كارراهه شغلي به ترتيب از پرسشنامه ‌هاي جانسون و همكاران (201۰)، ميشل و همكاران (۲۰۰۱)، آكگوندوز و سانلي (۲۰۱۷) و ان جي و همكاران (۲۰۱۹) استفاده شد. داده ها به روش مدل سازي معادلات ساختاري تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد، درهم تنيدگي سازماني بر قصد ترك خدمت معلمان تأثير منفي و معناداري دارد اما ميان درهم‌تنيدگي شغلي و قصد ترك خدمت معلمان رابطه معناداري مشاهده نشد. مرحله كارراهه شغلي در اين رابطه نقش تعديل‌كنندگي نسبي داشت؛ بدين معنا كه با گذار از مراحل كارراهه شغلي (استقرار، نگهداشت و جدايي) اثر منفي درهم تنيدگي سازماني بر قصد ترك خدمت معلمان تقويت مي‌شد. به علاوه، از ميان سه مرحله كارراهه شغلي ، در مرحله استقرار و جدايي، ميان درهم تنيدگي شغلي و قصد ترك خدمت رابطه منفي معناداري مشاهده شد. در انتهاي مقاله پيشنهادهاي پژوهشي و كاربردي منتج از اين نتيجه‌گيري، كه به تصميم‌گيرندگان حوزه آموزش و پرورش كمك شايان توجهي خواهد كرد ارائه شده است.