رابطه بين حمايت اجتماعي و سبك‌هاي دلبستگي با بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان

Relationship between social support and attachment styles with psychological well-being of university students

بهزيستي روان‌شناختي بر بسياري از جنبه‌هاي زندگي تاثير مي‌گذارد و نقش مهمي در سلامت و كيفيت زندگي دارد. در نتيجه پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين حمايت اجتماعي و سبك‌هاي دلبستگي با بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان انجام شد. اين مطالعه مقطعي از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش تمامي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد رشت در سال تحصيلي 96-1395 بودند كه از ميان آنها 384 نفر به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي حمايت اجتماعي واكس و همكاران (1986)، سبك‌هاي دلبستگي كولينز و ريد (1990) و بهزيستي روان‌شناختي ريف و سينگر (2006) استفاده شد. داده‌ها با روش‌هاي ضرايب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه با استفاده از نرم‌افزار SPSS-23 تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي ايمن با بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان رابطه مثبت و معنادار و سبك‌هاي دلبستگي ناايمن اجتنابي و دوسوگرا با بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان رابطه منفي و معنادار داشتند. همچنين متغيرهاي حمايت اجتماعي و سبك‌هاي دلبستگي به طور معناداري توانستند 46/5 درصد از تغييرات بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان را پيش‌بيني كنند (0/05P<). بنابراين مشاوران و روان‌شناسان براي بهبود بهزيستي روان‌شناختي دانشجويان مي‌توانند از طريق كارگاه‌هاي آموزشي ميزان حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي ايمن را افزايش و ميزان سبك‌هاي دلبستگي ناايمن اجتنابي و دوسوگرا را كاهش دهند.

Psychological well-being effect on many aspects of life and have an important role in health and quality of life. As a result, present research aimed to determine the relationship between social support and attachment styles with psychological well-being of university students. This study was a cross-sectional from type of correlation. Research population was included all university students of Islamic Azad University of Rasht branch in 2016-17 academic years which from them 384 people were selected by multistep cluster sampling method. To collect data used from the questionnaire of Vaux & et al social support (1986), Collins & Read attachment styles (1990) and Ryff & Singer psychological well-being (2006). The data were analyzed by Pearson correlation coefficient and multiple regression with using SPSS-23. The findings showed that social support and secure attachment style have a positive and significant relationship with psychological well-being of university students and avoidance and ambivalent insecure attachment styles have a negative and significant relationship with psychological well-being of university students. Also, the variables of social support and attachment styles significantly predict 46/5 percent of psychological well-being of university students (P<0/05). Therefore, counselors and therapists to improve the psychological well-being of university students by the workshop can increase the rate of social support and secure attachment style and decrease the rate of avoidance and ambivalent insecure attachment styles.