بررسي اثر بخشي كارگاه آموزشي مبتني بر نياز سنجي اختلالات روانپزشكي ويژه پرستاران بر دانش و نگرش آنان در مورد اين اختلالات

Efficacy of a need assessment based workshop of psychiatric disorders on knowledge and attitudes of nursing staffs

مقدمه:اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي كارگاه آموزشي بر اساس نياز سنجي قبلي در مورد اختلالات روانپزشكي درآگاهي و نگرش پرستاران تا سه ماه پس از اجراي كارگاه دربخشهاي روانپزشكي بيمارستانهاي آموزشي شهراصفهان طراحي گرديد. روشها : اين مطالعه، مداخله اي نيمه تجربي است و جامعه آماري شامل كليه پرستاران شاغل در بخشهاي روانپزشكي بيمارستانهاي نور و فارابي اصفهان سال 1391 بودند. آموزشي در قالب تشكيل جلسات آموزشي بصورت سخنراني و بحث گروهي در دو بيمارستان اجرا شد. قبل ، بلافاصله و سه ماه بعد از برگزاري كارگاه، سطح دانش و نگرش پرستاران از طريق پرسشنامه اي محقق ساخته بررسي شد. داده ها با استفاده از برنامه SPSS-19 و آزمون هاي آماري Repeated measure, Ponferoni و ANOVA مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.. يافته ها: ميانگين نمره دانش پرستاران از 63.3± 11.6 قبل از آموزش به ترتيب به 82.7±12.9 بلافاصله پس از آموزش و 73.3± 13.3 سه ماه بعد از اجراي كارگاه آموزشي افزايش يافته است (p ≤0.001). ميانگين نمره نگرش پرستاران در سه مرحله، تفاوت معني داري داشت. و از 60.1±8.1 قبل از آموزش به 63.1±10.7 بلافاصله و 64.9±11.6 سه ماه بعد از كارگاه آموزشي افزايش يافته است. نتيجه گيري: جلسات آموزشي بصورت بارزي بر ارتقاي ميزان دانش و نگرش پرستاران تأثير داشته است، با عنايت به رضايت پرستاران از برگزاري كارگاه، تدوين و سازمان دهي كارگاههاي آموزشي بر مبناي نيازسنجي و بصورت مداوم به منظور ارتقاي مراقبت هاي پرستاري پيشنهاد مي گردد.

Aim and Background: Continuous education of health provider staffs is over mentioned. This study designed to evaluate the efficacy of a need assessment based educational workshop for a group of nurses in psychiatric wards of educational hospitals in Isfahan regarding to psychiatric disorders. Methods and Materials: This is an interventional study and our samples included all nurses were working in psychiatric wards of Noor & Farabi hospitals in Isfahan. The educational intervention performed in a workshop format including lecture presenting, group work and discussion in both hospitals. Knowledge & attitudes of samples evaluated before, immediate and one month after the workshop using a researcher designed questionnaire. Collected data analysed with Bonferroni, Repeated measure & ANOVA tests using SPSS-19. Findings: The mean score of the knowledge's of the samples raised from the base of 63.3± 11.6 to 82.7±12.9 & 73.3± 13.3 immediate and one month after the workshop respectively (p ≤0.001). The mean score of attitude raised meaningfully from the 60.1±8.1 of the base to 63.1±10.7 after intervention and 64.9±11.6 one month later. Conclusions: Educational workshop regarding the psychiatric disorders can cause positive effect on knowledge and attitude of nursing staffs to these disorders and may promote the practice with the psychiatric patients.