تبيين مؤلفه‌هاي تربيت حرفه‌اي مبتني بر شايستگي و تحليل جايگاه آن در كتاب‌هاي درسي مربوط به شايستگي‌هاي غيرفني دوره دوم متوسطه فني و حرفه‌اي و كاردانش

پژوهش حاضر به شيوه توصيفي شامل تحليل اسنادي و تحليل محتوا، با هدف تبيين مؤلفه‌هاي تربيت حرفه‌اي مبتني بر شايستگي و تحليل جايگاه آن در كتاب‌هاي درسي دوره دوم متوسطه فني انجام گرفت. جامعه آماري كتاب‌هاي مربوط به شايستگي‌هاي غير فني دوره متوسطه فني در سال 98-97 بودند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات در بخش تحليل اسنادي، برگه‌هاي فيش‌برداري از اطلاعات و در بخش تحليل محتوا چك‌ليست محقق ساخته بود. داده اسنادي به شيوه كيفي و داده‌هاي تحليل محتوا با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي در فرايند آنتروپي شانون تجزيه و تحليل شد. نتايج حاصل بيانگر آن است كه چارچوب مفهوميِ تربيت حرفه‌اي را مي‌توان در سه مؤلفه دانش، نگرش و مهارت تدوين كرد كه خرده مؤلفه‌هاي خلاقيت و نوآوري، وسخت‌كوشي با فراواني بيشتر در رتبه‌هاي اول و خرده مؤلفه‌هاي درك موقعيت و سازگاري با فراواني كمتر در رتبه‌هاي آخر قرار گرفتند. همچنين، ميزان توجه به مؤلفه‌ها در كتاب‌هاي درسي متفاوت است، به‌طوري كه بيشترين تأكيد بر مولفه دانش (35/91 درصد) و كمترين تأكيد برمولفه نگرش (30/88 درصد) شده است. با توجه به تحولات آموزش‌وپرورش در عصر جديد، استفاده از برنامه درسي مارپيچي برونر در تدوين و طراحي برنامه درسي و بازنگري در ويراست‌هاي آتي در راستاي توجه بيشتر به مقوله‌هاي كمتر توجه شده، ضروري به نظر مي‌رسد.