دانش شهروندي: تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم

بدون عنوان

روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي و از نوع تحليل محتواست. جامعه آماري كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم بوده است. در اين تحقيق واحد تحليل متن، تصوير و تمرين بوده است. روايي و پايايي ابزار پژوهش تأييد شده است. عمدهترين يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه 377 مورد در متن، 197 تصوير و 156 فعاليت دانش شهروندي را به گونهاي مطرح ساخته اند كه تقريباً در نيمي از متن و تصويرها و تمرين هاي كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم به عنصر «دانايي محوري» توجه شده است، اما به ديگر عناصر توجه چنداني نشده است. به عبارت ديگر، در متن 192 مورد و 119 تصوير و 87 تمرين به عنصر دانايي محوري در كتاب مطالعات اجتماعي پرداخته اند. در حاليكه در متن و تمرين ها به «مشاركت» و در تصوير به عنصر «انتقادگري» و «انتقادپذيري» اشاره كمتري شده است. به عبارت ديگر، توجه به دانش شهروندي در كتاب مطالعات اجتماعي به ميزان قابل توجهي نيست، زيرا بسياري از عناصر دانش شهروندي مانند مشاركت، انتقادگري و انتقادپذيري در متن، تصويرها و تمرين ها تا حدودي ناديده گرفته شده اند. قصور و ناتواني كتاب مطالعات اجتماعي در توجه به عناصر دانش شهروندي باعث خواهد شد، دانش آموز نتواند از وظايف شهروندي خود آگاه شود.

فاقد چكيده