تحليل محتواي فيزيك پايه يازدهم تجربي به روش ويليام رومي

فاقد عنوان لاتين

محتواي كتاب درسي ميزان فعاليت دانش‌آموز را مشخص مي‌كند. طراحي محتواي كتاب بايد متناسب با توانايي‌هاي يادگيرنده باشد. تحليل محتواي كتاب فيزيك پايه يازدهم تجربي در پژوهش‌ها مغفول مانده است. از اين رو هدف پژوهش حاضر، تحليل محتواي متن، تصويرها و مسائل كتاب فيزيك پايه يازدهم سال 1396 براساس روش ويليام رومي مي‌باشد. روش مورد استفاده در اين پژوهش تحليل محتواست. جامعه آماري پژوهش، كتاب فيزيك پايه يازدهم بود. طبق نتايج تحقيق؛ ضريب درگيري متن 0/44 است كه نشان مي‌دهد متن كتاب فيزيك پايه يازدهم به شيوه فعالي نوشته شده است. ضريب درگيري تصويرها نيز 0/48 تعيين شد كه نشان داد تصويرهاي كتاب، دانش‌آموز را درگير در يادگيري مي‌كند، همچنين در بخش تحليل شاخص فعاليت‌محور بودن كتاب، ضريب درگيري 0/77 شد كه نشان مي‌دهد كتاب فعاليت‌محور است.

فاقد چكيده لاتين