نگاهي به سنجش و ارزشيابي به عنوان جزء تفكيك ناپذير فرايند ياددهي- يادگيري

همانطور كه مي دانيم، هدف اصلي سنجش فراهم آوردن اطلاعات ضروري براي قضاوت درباره كيفيت عملكرد تحصيلي و يادگيري يادگيرندگان است . لذا، قضاوت آموزش دهنده در اين باره به اطلاعات جمع آوري شده او در اين زمينه بستگي دارد. به اين معنا كه هرچه اطلاعات فراهم ش ده دقيق تر و كامل تر باشد، قضاوت به عمل آمده بر پايه آنها نيز معتبرتر خواهد بود. بنابراين، در اين راستا استفاده از روش هاي اندازه گيري و سنجش به آموزش دهنده كمك مي كند، اطلاعاتي را درباره يادگيرندگان و فرايند تدريس به دست آورد كه بر پايه آن بتواند تصميم منطقي، عقلاني، خردمندانه و سازنده بگيرد. به همين منظور در هر برنامه درسي، اصولي را در نظر گرفته اند كه در مقاله حاضر به يكي از آنها به اين شرح پرداخته شده است : «به سنجش و ارزشيابي به عنوان جزء تفكيك ناپذيري از فرايند ياددهي - يادگيري نگريسته شود.