نگاهي به نقش معلم راهنما در تربيت همه جانبه دانش آموزان: قسمت دوم

در شماره قبل با هم مرور كرديم كه براي رشد و تعالي دانش‌آموزان و متربيان، شايد كليدي‌ترين كار، وجود ارتباط دقيق، هوشمند و داراي هدف مشخص بين مربي و متربي يا به عبارتي معلم راهنما و دانش‌آموزان است. بيان شد كه در سن نوجواني، الگوپذيري و قهرمان‌پروري در حد اعلاي خود قرار دارد و دانش‌آموز در بيرون از خانواده به دنبال راهنما و مرشدي براي اتصال قلبي و همسان‌سازي خود با او و با گروه هم‌سالان خود مي‌گردد. اشاره شد كه بعضي از مدرسه‌ها در ساختار خود، اين كار ويژه را بر دوش شخصي به‌عنوان مدير پايه يا معلم راهنما گذاشته‌اند كه پل ارتباطي مدرسه و دانش‌آموز در همه زمينه‌هاي آموزشي و تربيتي است. البته اين الگو پيش از اين در خيلي از مراكز تربيتي مثل مسجدها و مؤسسات اسلامي مسبوق به سابقه بوده است.