ارزيابي برنامه درسي برخط: فراتحليل از مولفه ها، معيارها و استانداردهاي آموزش عالي

با توجه به رشد روز افزون برنامه درسي برخط بعنوان زير مجموعه اي از آموزش الكترونيكي در نظام آموزش عالي و نگراني هاي موجود، ارزيابي آن موضوع مهمي به شمار مي آيد. لذا هدف پژوهش حاضر انجام مطالعه اي نظام مند و فرا تحليل از مولفه، معيار و استانداردهاي ارزيابي از پيشينه موجود، به منظور تدوين و ارائه چارچوبي جامع براي ارزيابي برنامه درسي برخط در نظام آموزش عالي بود. روش پژوهش كيفي و با شيوه سنتزپژوهي بوده است، با استفاده از الگوي شش مرحله اي رابرتس از 246 سند پژوهشي مرتبط با موضوع، 19 مورد بصورت هدفمند ، با بيشترين هماهنگي و تناسب، انتخاب شدند. پس از تحليل و بررسي اشتراكات و تلفيق آنها، هفت مولفه اصلي و دوازده زيرمولفه ارزيابي برنامه درسي برخط استخراج شدند. جهت اعتبار داده ها از روش مرور همتا و نظرسنجي استفاده گرديد. نتايج اين فراتحليل ضمن فراهم كردن يك چارچوب جامع ارزيابي برنامه درسي برخط، براي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي نشان داد مولفه سنجش و ارزيابي با بالاترين فراواني از بيشترين ميزان اهميت و سپس مولفه هاي محتواي آموزشي، تكنولوژي، فعاليت هاي يادگيري، مقدمات ،‌ تعامل و مشاركت و اهداف در رتبه هاي بعدي اهميت قرار دارند.

no abstract