ارائه مدل بهره‌‌وري معلمان با رويكرد رفتار سازماني مثبت در وزارت آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل بهره‌وري معلمان با رويكرد رفتار سازماني مثبت است. با استفاده از روش پژوهش آميخته (راهبرد كيفي: روش فراتركيب و دلفي فازي، و راهبرد كمّي: روش توصيفي ـ پيمايشي)، و با انتخاب 12 نفر از استادان گروه علوم تربيتي و مديريت دانشگاه ‌هاي سراسري، پيام نور، و آزاد اسلامي در مرحله دلفي فازي، و بررسي 384 معلم از مقاطع ابتدايي و متوسطه مدارس كشور، 3 مقوله، 4 زيرمقوله، 22 مفهوم، و 79 شاخص به‌ دست مي‌ آيد. مدل به‌ دست ‌آمده بر اساس سازه اصلي درون داد شامل سازه هاي فرعي عوامل شناختي و رفتاري، و سازه اصلي فرايند شامل برنامه ‌ريزي و آماده سازي، ايجاد محيط يادگيري مناسب، آموزش، و ايفاي مسئوليت ‌هاي حرفه اي؛ و سازه اصلي برون داد شامل اثربخشي و كارايي، از لحاظ تحليل عاملي تاييدي مرتبه دوم داراي برازندگي مناسبي هستند.