تاثير آموزش همتا بر خودكارآمدي بيماران دياليزي مراجعه كننده به مراكز آموزشي- درماني اروميه در سال 1398

زمينه و هدف : اين مطالعه با هدف تعيين تاثير آموزش همتا بر خودكارآمدي بيماران دياليزي مراجعه كننده به بيمارستان آموزشي درماني اروميه انجام شده است. روش بررسي : مطالعه حاضر از نوع كارآزمايي باليني است كه در سال 1398 با مشاركت 60 نفر از بيماران دياليزي به روش نمونه گيري در دسترس و با تخصيص تصادفي نمونه ها در دو گروه آزمون و كنترل (در هر گروه30 نفر) انجام شده است. قبل از انجام مداخله اطلاعات مربوط به نمونه ها از طريق پرسشنامه هاي جمعيت شناسي و خودكارآمدي بيماران دياليزي جمع آوري شد.سپس مداخله آموزش همتا بر اساس نيازهاي آموزشي بيماران در حيطه هاي مختلف جهت گروه مداخله طراحي و به صورت چهره به چهره و انفرادي در طول دو جلسه از دياليز اجرا شد. يك ماه بعد از پايان جلسه دوم مجددا پرسشنامه خودكارآمدي بيماران دياليزي در اختيار هر دو گروه قرار گرفت و داده ها با استفاده از نرم افزارspss نسخه 19 تحليل شدند. يافته ها: در مرحله پيش آزمون، آزمون آماري تي مستقل، تفاوت معني داري را در نمره خودكارآمدي بين دو گروه كنترل و مداخله نشان نداد( 0.05 p). در حالي كه در مرحله پس آزمون، تفاوت معني داري در نمره خودكارآمدي دو گروه آزمون و كنترل وجود داشت(0.05 p). همچنين آزمون تي زوجي، تفاوت معني داري را بين مرحله قبل و بعد از مداخله، در گروه آزمون نشان داد(0.05 p). نتيجه گيري: آموزش توسط همتا باعث ارتقاء خودكارآمدي بيماران دياليزي مي شود، لذا استفاده از اين روش آموزشي براي بيماران دياليزي در كنار ساير روش هاي آموزشي پيشنهاد مي شود.