نقش آموزش رياضي پايه ششم با استفاده از تخته هوشمند بر ميزان يادگيري، يادداري و شوق يادگيري دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش آموزش رياضي با استفاده از تخته هاي هوشمند بر يادگيري، يادداري و شوق يادگيري دانش آموزان پايه ي ششم انجام مي شود. اين تحقيق از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر و پسر پايه ششم ناحيه دو كرمانشاه در سال تحصيلي 1397-1396 است. حجم نمونه 30 دانش آموز كه در دو گروه آزمايش و كنترل قرار داده شدند. گروه آزمايش شامل 15 نفر و گروه كنترل نيز شامل 15 نفر بودند. روش نمونه گيري خوشه اي است كه به صورت هدفمند از نمونه ي در دسترس انجام شد. جهت سنجش مؤلفه نقش تخته هوشمند بر يادگيري و يادداري از پيش آزمون و پس آزمون استفاده گرديد و براي سنجش ميزان شوق به يادگيري دانش آموزان، پرسش نامه 8 گويه اي Hoyle و همكاران استفاده شد و به كمك نرم افزار spss22 مورد تجزيه وتحليل قرارگرفت. در مرحله‌ نهايي داده ها‌ي حاصل با استفاده از آمار توصيفي و آزمون كلموگروف - اسميرنف متغيرها مورد تجزيه ‌و تحليل و نتايج نشان داد كه تخته هوشمند بر يادگيري، يادداري و شوق يادگيري مؤثر است.

no abstract