بررسي ميزان بكارگيري الگوهاي نوين ياددهي – يادگيري جويس و همكاران در مدارس ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان بكارگيري الگوهاي نوين ياددهي -- يادگيري جويس و همكاران كه شامل الگوهاي اطلاعات پردازي، الگو‌هاي اجتماعي، الگوهاي انفرادي و سيستم هاي رفتاري است در مدارس ابتدايي شهرستان انديكا انجام شد. روش پژوهش پيمايشي - ميداني و جامعه آماري شامل تمامي آموزگاران دوره ابتدايي شهرستان انديكا از توابع شهرستان مسجد سليمان در استان خوزستان در سال تحصيلي 96-97 كه مشتمل بر 222 نفر (96 مرد و 126 زن) بود. با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي و جدول كرجسي و مورگان حجم نمونه اي برابر 137 نفر (59 مرد و 78 زن) انتخاب شد. نتايج به‌دست‌آمده از پرسش‌نامه ‌ي محقق ساخته نشان داد كه ميزان بكارگيري الگوهاي نوين ياددهي- يادگيري، اطلاعات پردازي والگو‌هاي اجتماعي از وضعيت مطلوبي برخوردار نيست. همچنين ميزان بكارگيري الگو‌هاي انفرادي و سيستم هاي رفتاري در وضعيت متوسطي قرار دارد. يافته هاي اين تحقيق به آموزش و پرورش كمك مي كند با برگزاري دوره هاي ضمن خدمت و گارگاه هاي تدريس، آموزگاران كه از عناصر اصلي و بنيادي نظام تعليم و تربيت هستند را نسبت به بكارگيري و استفاده از نظريه ها و الگوهاي نوين ياددهي – يادگيري نوجيه و ترغيب كرده تا بتوانند نسلي خلاق كه داراي مهارت هاي فردي و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺖ، ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.

no abstract