دلالتهاي تربيتي فطرت در مدرسه موحدانه اسلامي

No Title

مبحث فطريات از موضوعات مشترك ميان رشته هاي بسياري از علوم انساني از جمله تفسير قرآن، علم كلام، فلسفه، روانشناسي، علوم تربيتي، اقتصاد و جامعه شناسي است و داراي پيشينه اي به قدمت تاريخ مكتوب بشريت است كه در نظريات سقراط(با عنوان نظريه مامايي)، افلاطون(نظريه استذكار و يادآوري)، ارسطو و انديشمندان مسلماني همچون؛ فارابي، ابن سينا، طوسي(قاعده حسي بودن علوم نه فطري بودن آنها) خود را نشان داده است. هدف از پژوهش پيش رو بررسي فطرت و دلالت-هاي تربيتي آن شامل؛ مباني، مبدا، مربي، متربي، مواعظ و اصول، محيط، منابع، موانع، مسير، مركب، ميل، معرفت، مجاهدت، ممارست، مقاصد، منازل، مراحل، معيار و ملاك، محاسبه و ارزيابي، معينان و مشوقان، متد(روش)، محتوا، محصول و فراورده ها كه تحت عنوان بيست و سه ميم تعليم وتربيت ناميده مي شوند در مدرسه موحدانه اسلامي و با بهره گيري از مستندات قرآني و نظر متخصصان و به شيوه كيفي و از نوع تحليل- توصيفي است.

No abstract