بن‏مايه ‏هاي مشترك آموزشي در سروده‏ هاي كودكانه محمود كيانوش و صالح هواري

ادبيات كودكان با گرايش تعليمي و آموزشي به عنوان ابزاري كارآمد در جهت رشد فكري، اخلاقي و فرهنگي كودكان به شمار مي‏رود و موجبات شناخت آنها از جامعه و محيط اطراف خود را فراهم مي‏آورد. با توجه به نقش سازنده ادبيات كودكانه، نگارندگان در اين جستار به بررسي تطبيقي مؤلفه‏هاي تعليمي در اشعار محمود كيانوش و صالح هواري، دو شاعر معاصر ايراني و فلسطيني پرداخته‏اند. اين پژوهش به روش توصيفي تحليلي و بر اساس مباني مكتب تطبيقي آمريكايي، تدوين شده است. از برآيند تحقيق چنين استنباط مي‏شود كه به‏رغم تفاوتهاي آشكار در ساختار اشعار كودكانه اين دو شاعر، هر دو با كارگيري زباني آسان و روان، درك مضامين تعليمي و آموزشي را براي نوباوگان ميسر مي‌سازند و ضمن ارضاي نيازهاي عاطفي كودكان، نيروي اعتماد به نفس آنها را نيز تقويت مي‌كند. آشنا كردن خردسالان با مفاهيم خداشناسي و خودشناسي، فرهنگ ملي و عاميانه و نيز گسترش تمايلات اجتماعي از ديگر رسالتهاي دو شاعر در سروده‌هاي كودكانه بوده است.