تاثير رهبري تحول آفرين بر آفرينندگي معلمان

فاقد عنوان لاتين

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير رهبري تحول آفرين بر آفرينندگي معلمان دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گرداوري داده¬ها توصيفي-پيمايشي بود. جامعه آماري تحقيق شامل 650 نفر از معلمان دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران بود كه از اين ميان با استفاده از جدول جسي و مورگان و روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي 242 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي استاندارد آفرينندگي تورنس ( سرمد و همكاران،1390). و رهبري تحول آفرين بس و آوليو (2000) استفاده شد. پس از جمع آوري پرسشنامه ها، بررسي داده¬ها و آزمودن فرضيه¬ها با استفاده از روش مدل سازي معادلات ساختاري و به كمك نرم افزار Smart PLS 2 در دو بخش مدل اندازه گيري و بخش ساختاري انجام پذيرفت. در بخش اول ويژگي هاي فني پرسشنامه شامل پايايي، روايي همگرا و روايي واگرا مختص PLS بررسي گرديد. در بخش دوم، ضرايب معناداري نرم افزار براي بررسي فرضيه¬هاي پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان داد، رهبري تحول آفرين و مولفه¬هاي آن شامل نفوذ آرماني، انگيزش الهام بخش، برانگيختگي ذهني و توجه و ملاحضات فردي بر آفرينندگي معلمان دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران تاثير دارد.