شناسايي عوامل مؤثر بر كيفيت عملكرد معلمان كلاس‌هاي چندپايه

Identifing effective factors on the Quality of Performance of Multi-grade classes Teachers

پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل مؤثر بر كيفيت عملكرد معلمان كلاس‌هاي چندپايه، انجام شد. روش پژوهش كيفي واز نوع پديدارشناسي بود. جمع‌آوري داده با استفاده از فرم مصاحبه بدون ساختار، انجام شد. مصاحبه‌ تا زمان رسيدن به اشباع اطلاعاتي، ادامه يافت. مصاحبه شوندگان شامل؛ معلمان و كارشناسان آموزش ابتدايي مسلط بر كلاس‌هاي چندپايه و نيز مدرسان دانشگاه فرهنگيان با سابقه تدريس در كلاس‌هاي چندپايه استان چهارمحال و بختياري بودند كه مجموعاً 16 نفر را تشكيل دادند. مصاحبه‌ها ضبط و سپس به‌منظور تجزيه‌وتحليل بر روي كاغذ پياده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از تحليل محتوا، انجام شد. نتايج نشان داد؛ عوامل مؤثر بر كيفيت عملكرد معلمان چندپايه به ترتيب اهميت شامل؛ نهاد تربيت‌معلم (دانشگاه فرهنگيان)، دوره‌ها و آموزش‌هاي ضمن خدمت (توسعه حرفه‌اي معلمان)، روش‌هاي تدريس ، نظام ارزشيابي، مواد آموزشي و محتواي درسي كلاس‌هاي چندپايه مي‌باشند.

The purpose of this research was Identifing effective factors on the Quality of Performance of Multi-grade classes Teachers. The researche method was a phenomenological- qualitative. Unstructured interviews were used To collect data, and The interviews continued until data saturation. The Participants were consisted of Teachers, Experts primary education Multi-grade classes and teachers farhangian University with teaching experience in Multi-grade classes were Chaharmahal and Bakhtiari Province, which totally have come to 16 persons. The Interviews were recorded with MP3 Devices and, then, they were written down to be analyzed. Data were analyzed using content analysis. The results showed that effective factors on the Quality of Performance of Multi-grade classes Teachers are teacher training institution (farhangian University), Courses and in-service training (professional development of teachers), Teaching methods and evaluation system, an‎d educational materials and content Multi-grade classes, respectively