ارايه مدل شايستگي اختصاصي استادان دانشگاه

تحقيق حاضر با هدف ارايه مدل شايستگي اختصاصي استادان دانشگاه، براي شناسايي ويژگي ها و استانداردهاي استادان دانشگاه انجام گرفت. روش تحقيق حاضر، از حيث هدف، كاربردي و از منظر شيوه اجرا، توصيفي ـ پيمايشي است. به منظور شناسايي چيستي شايستگي اختصاصي استادان دانشگاه، در اين پژوهش با استفاده از تحليل محتواي استقرايي، با شناسايي 390 كد مفهوم، كدگذاري و دسته‌بندي آن ها در سه مرحله، در نهايت 69 شاخص اصلي، در 12 مؤلفه و سه بعد، تبيين و در ادامه با استفاده از تكنيك دلفي سه مرحله اي در بين 34 نفر از خبرگان علمي و اجرايي، اين شاخص ها مورد جرح و تعديل قرار گرفتند و به طور كلي 61 شاخص، شش مؤلفه و دو بعد تغييرات جزئي يا كلي نموده و از نتايج آن پرسشنامه اي استخراج و در اختيار استادان و خبرگان دانشگاهي تبريز قرارگرفت. مدل نهايي پژوهش به روش كمي از طريق آزمون هاي تحليل عاملي تأييدي و معيار افزونگي با نرم افزار Smartpls  براي تعداد 108 نمونه، مورد سنجش قرار گرفت. معيار نيكويي برازش براي مدل نهايي معادل 0.683 بدست آمد كه مقدار مناسبي است. در مدل نهايي، عامل هاي گروهي، سازماني و فردي به ترتيب مقادير عاملي 0.942، 0.880 و 0.820 را به خود اختصاص دادند و رابطه هر سه عامل با شايستگي اختصاصي استادان معني دار بود. در عين حال شايستگي گروهي از بيشترين اهميت برخوردار بود و عامل سازماني در مرتبه دوم اهميت واقع شد.