نقش پيش‌بيني كننده‌ تفكر نقادانه و نگرش به علم در سواد رسانه‌اي دانشجويان

رسانه‎‌ها از اجزاي اصلي جوامع بشري‎‌اند و زندگي ما به آن‎‌ها وابسته است به‎‌گونه‎‌اي كه سواد رسانه‎‌اي و اطلاعات لازمه‌ زندگي در جامعه‌ امروز است. دو متغير كه مي‎‌توانند با سواد رسانه‎‌اي مرتبط باشند تفكر نقادانه و نگرش به علم‎‌اند. ترسيم تصوير درست‎‌تري از روابط اين متغيرها مستلزم انجام پژوهش تجربي است. بدين منظور، هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش تفكر نقادانه و نگرش به علم در پيش‎‌بيني سواد رسانه‎‌اي در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد قم بود. 180 نفر (76.1 درصد زن و 22.2 درصد مرد) با روش نمونه‎‌گيري غيرتصادفي انتخاب شدند و به پرسش‎‌نامه‌ تفكر نقادانه‌ ريكتس، خرده‎‌مقياس نگرش به علم و فناوري از پرسش‎‌نامه‌ ارتباط آموزش علوم و پرسش‎‌نامه‌ سواد رسانه‎‌اي پاسخ دادند. داده‎‌ها با ضريب هم‎‌بستگي پيرسون و رگرسيون گام‎‌به‎‌گام تحليل شدند. نتايج نشان داد تفكر نقادانه و نگرش مثبت به علم با سواد رسانه‎‌اي هم‎‌بستگي مثبت داشتند. همچنين، تفكر نقادانه و نگرش مثبت به علم پيش‎‌بيني‎‌كننده‌ معناداري براي سواد رسانه‎‌اي دانشجويان بودند. بر پايه‌ نتايج اين پژوهش پيوستگي سواد رسانه‎‌اي با مهارت‎‌هاي تفكر نقادانه و نگرش به علم و فناوري تأييد شد. بررسي راهكارهاي تقويت تفكر نقادانه و ايجاد نگرش مثبت به علم در دانشجويان ضروري به‎‌نظر مي‎‌رسد.