تهيه آزمون درك شنيداري فارسي و تعيين مختصات روانسنجي آن

مقدمه: براي سنجش مهارت درك شنيداري ابزارهاي مختلفي وجود دارد كه يكي از اين ابزارها آزمون درك شنيداري ژتوني است. ازآنجايي‌كه نسخه فارسي اين آزمون غربالگري پركاربرد براي سنجش اختلالات گفتار و زبان وجود ندارد، در اين تحقيق بر آن شديم تا آزمون درك شنيداري فارسي را با انطباق از آن تهيه نماييم. هدف: هدف از اين پژوهش تهيه آزمون درك شنيداري فارسي منطبق و تعيين مختصات روانسنجي آن بود. روش: در اين مطالعه ابزارسازي، ابتدا نسخه فارسي آزمون تهيه و روايي محتوايي تعيين شد. جهت بررسي ثبات دروني ۱۸۸ فرد بزرگسال سالم (۵۹ مرد و ۱۲۹ زن) در بازه‌ي سني ۱۸۸۰ سال در شهر تهران در سال ۱۳۹۶ انتخاب شدند. نمونه‌گيري از نوع تصادفي خوشه‌اي بود و افراد توسط آزمون‌هاي درك شنيداري فارسي، بررسي مختصر وضعيت شناختي و زيرآزمون حافظه عددي وكسلر مورد ارزيابي قرار گرفتند. جهت بررسي پايايي آزمون ۱۰ نفر با فاصله‌ي يك هفته مورد ارزيابي مجدد قرار گرفتند. جهت بررسي تاثيرات سن و تحصيلات بر عملكرد افراد در آزمون درك شنيداري فارسي از روش رگرسيوني پواسن با انباشتگي در صفر استفاده گرديد. يافته‌ها: آزمون درك شنيداري فارسي با ۳۶ سوال و نمره كل ۳۶ تهيه شد. روايي محتوايي براساس لاواشه و پايايي آزمونبازآزمون، اين آزمون به ترتيب ۱ و ۰/۹۶ محاسبه شد (P ۰/۰۵). ميانگين نمره ي كلي آزمون ۳۴/۸ با انحراف معيار ۱/۵۲ محاسبه شد. ميانگين سن و تحصيلات و نمره آزمون وضعيت شناختي شركت‌كنندگان به ترتيب اعداد ۳۲/۹۷، ۱۳/۹۵ و ۲۹/۲۲ بودند. درنهايت توزيع نمره كل آزمون داراي چولگي چپ و انباشتگي در نمره ۳۶ بود. نتيجه‌گيري: براساس يافته‌ها، ‌آزمون درك شنيداري فارسي از روايي و پايايي مطلوبي برخوردار است و ابزاري دقيق و مناسب براي ارزيابي درك شنيداري افراد بزرگسال و عملكرد افراد داراي آسيب‌هاي سيستم عصبي مركزي به شمار مي‌آيد.