تأثير آموزش رياضي (به روش لمسي و فيزيكي مونته سوري) بر كاهش اضطراب رياضي و اشتياق تحصيلي

ﭼﮑﯿﺪه ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯽ )ﺑﻪ روش ﻟﻤﺴﯽ و ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻣﻮﻧﺘﻪ ﺳﻮري( ﺑﺮ ﮐﺎﻫﺶ اﺿﻄﺮاب رﯾﺎﺿﯽ و اﺷﺘﯿﺎق ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺒﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ اﺳﺖ. ﻃﺮح ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ، ﻃﺮح ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن و ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن اﯾﺮاﻧﺸﻬﺮ ﻣﯽﺑﺎﺷﻨﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﭘﺎﯾﻪ ي ﺳﻮم اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪ 2 ﮐﺮﻣﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ. از ﺑﯿﻦ اﯾﻦ داﻧﺶ آﻣﻮزان 70 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ در دو ﮔﺮوه 35 ﻧﻔﺮه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮔﻮاه اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮاي ﺟﻤﻊآوري اﻃﻼﻋﺎت، از ﺑﺴﺘﻪ آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯽ )ﺑﻪ روش ﻟﻤﺴﯽ و ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻣﻮﻧﺘﻪ ﺳﻮري(و دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب رﯾﺎﺿﯽ و اﺷﺘﯿﺎق ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﺟﻬﺖ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ از ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﺮ اﯾﻦ اﺳﺎس ﺿﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب رﯾﺎﺿﯽ 0/87 و اﺷﺘﯿﺎق ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 0/89 ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ. دادهﻫﺎي ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮارﯾﺎﻧﺲ ﺗﮏ ﻣﺘﻐﯿﺮه و ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮه ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار SPSS 20 ﻣﻮرد ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ آﻣﻮزش رﯾﺎﺿﯽ )ﺑﻪ روش ﻟﻤﺴﯽ و ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻣﻮﻧﺘﻪ ﺳﻮري( ﺑﺮ ﮐﺎﻫﺶ اﺿﻄﺮاب رﯾﺎﺿﯽ و اﺷﺘﯿﺎق ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ دارد.