ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ اي ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ و وﺳﻮاس ﻓﮑﺮي ﻋﻤﻠﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻀﻄﺮب و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻗﺮﭼﮏ

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪاي ﺑﯿﻦ وﺳﻮاس ﻓﮑﺮي ﻋﻤﻠﯽ و ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻀﻄﺮب و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻗﺮﭼﮏ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﻋﻠﯽ- ﻣﻘﺎﯾﺴﻪاي اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻗﺮﭼﮏ ﮐﻪ ﺷﺎﻣﻞ 100 داﻧﺶآﻣﻮز )50 داﻧﺶآﻣﻮز ﻣﻀﻄﺮب و 50 داﻧﺶآﻣﻮز ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب(. داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻀﻄﺮب ﺑﻪ ﺷﯿﻮهي در دﺳﺘﺮس و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﺑﻪﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺟﻬﺖ ﺟﻤﻊآوري اﻃﻼﻋﺎت در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ ﺷﺎﻣﻞ: ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ وﺳﻮاس ﻓﮑﺮي ﻋﻤﻠﯽ ﻣﺎدزﻟﯽ و ﭘﺮﺳﺶﻧﺎﻣﻪ ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ اﻫﻮاز و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ )ﻓﺮم واﻟﺪ( و ﺑﺮاي ﺗﺠﺰﯾﻪوﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ از ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮه و آزﻣﻮن t ﻣﺴﺘﻘﻞ و ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻧﺮماﻓﺰار SPSS اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻘﺪار F=19/64, P 0/001ﻧﺘﺎﯾﺞ آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ و آزﻣﻮن ا ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻧﻤﺮات وﺳﻮاس ﻓﮑﺮي ﻋﻤﻠﯽ در ﮔﺮوه ﻣﻀﻄﺮب و ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﺗﻔﺎوت وﺟﻮد دارد و ﻫﻢﭼﻨﯿﻦ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻘﺪار F=9/96, P 0/002ﻧﺘﺎﯾﺞ آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ و آزﻣﻮن t ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻧﻤﺮه ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ در ﮔﺮوه داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻀﻄﺮب و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﺗﻔﺎوت وﺟﻮد دارد.