شناسايي و اولويت بندي مولفه هاي نيازسنجي آموزشهاي ضمن خدمت كاركنان؛ مورد مطالعه شهرداري مشهد

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي و اولويت بندي مولفه هاي نيازسنجي آموزش هاي ضمن خدمت در شهرداري مشهد انجام شده است. روش: اين تحقيق از حيث هدف، كاربردي مي باشد و از لحاظ روش توصيفي مي باشد و براي رتبه بندي از روش دلفي استفاده شد . جامعه آماري در بخش كيفي اين پژوهش، روساي ادارات برنامه ريزي و كارشناسان تحول و نوسازي شهرداري مشهد هستند كه 90 نفر مي‌باشند. جامعه آماري در بخش كمي 13 نفر از متخصصان و خبرگان آموزش شهرداري مشهد بودند. يافته ها: پس از تركيب، ادغام و حذف موارد تكراري و نامرتبط با نيازسنجي آموزشي همه مولفه ها در 5 بعد فرآيند نيازسنجي، روش هاي نيازسنجي، مشاركت كنندگان نيازسنجي، اولويت بندي نيازسنجي و زمانبندي نيازسنجي دسته بندي شدند و از ميان مولفه هاي استخراج شده، 19 مولفه مربوط به فرآيند نيازسنجي، 19 مولفه مربوط به روش‌هاي نيازسنجي، 11 مولفه مربوط به مشاركت‌كنندگان نيازسنجي، 11 مولفه مربوط به اولويت‌بندي نيازسنجي و 6 مولفه مربوط به زمان‌بندي نيازسنجي احصاء شد. نتيجه گيري: يافته‌هاي اين پژوهش بينش ارزشمندي را در مورد نيازسنجي آموزشي در شهرداري مشهد ارائه مي دهد و به مديران شهرداري كمك ميكند با يافتن اولويت هاي مربوط به نيازسنجي آموزش برنامه ريزي هاي مناسبي را در اين حوزه انجام دهند.