مقايسه‌ي تأثير آموزش مبتني ‌بر شبكه‌ تحت‌ وب و سخنراني در زمينه ترياژ بيمارستاني بر يادگيري دانشجويان پرستاري دانشگاه‌هاي نيروهاي مسلح جمهوري اسلامي ايران در پاندمي كوويد-19

مقدمه: ترياژ مناسب بيماران توسط پرستاران نيازمند دانش و مهارت كافي مي‌باشد. لذا، آموزش دانشجويان پرستاري كه در آينده به عنوان پرستار مشغول خواهند شد، با رويكردي مناسب در زمينه ترياژ ضروري است. هدف: مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني ‌بر شبكه ‌تحت ‌وب و سخنراني در زمينه ترياژ بيمارستاني بر يادگيري دانشجويان پرستاري دانشگاه‌هاي منتخب نيروهاي مسلح جمهوري اسلامي ايران در زمان پاندمي كوويد19 انجام شد. مواد و روش‌ها: اين كارآزمايي كنترل شده تصادفي در سال 1398 الي 1400 انجام شد. شركت‌كنندگان به صورت تمام ‌شماري انتخاب و با انجام قرعه‌كشي در دو گروه آزمون و يك گروه كنترل قرار گرفتند. آموزش ترياژ بيمارستاني انجام شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته دانش و چك‌ليست ارزيابي مهارت انجام ترياژ بيمارستاني بود كه روايي و پايايي آن تائيد شد و در مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون مورد استفاده قرار گرفت و تجزيه و تحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 16 انجام شد (P 0/05‌). يافته‌ها: در گروه تحت وب ميانگين نمرات دانش از 3/75 ±15/30 به 1/36±27/20 (‌P 0/0001) و مهارت از 3/45 ±20/80 به 1/16±27/90 (‌P 0/0001) افزايش يافت. در گروه سخنراني ميانگين نمرات دانش از 1/82 ±18/95 به 0/88 ±27/05 (‌P 0/0001) و مهارت از 2/66 ±23/50 به 1/10 ±27/50 (‌P 0/0001) افزايش يافت. در گروه كنترل ميانگين نمرات دانش از 2/29 ±17/90 به 2/30 ±19/50 (‌P 0/0001) و مهارت از 2/56 ±22/65 به 1/37 ±25 (P 0/0001‌) افزايش يافت. بعد از مداخله اختلاف ميانگين نمره دانش (P 0/0001‌) و مهارت (‌P 0/0001) دانشجويان پرستاري در گروه تحت وب نسبت به گروه‌هاي ديگر بالاتر بود. بحث و نتيجه‌گيري: ميزان يادگيري در گروه تحت وب بيشتر از دو گروه ديگر افزايش يافت كه مي‌تواند ناشي از اين امر باشد كه دانشجويان در زمان‌ها و مكان‌هاي مختلف مي‌توانستند به آموزش ارائه شده تحت وب دسترسي داشته باشند. انجام مطالعات بيشتر با حجم نمونه بالاتر خصوصاً در محيط بيمارستاني توصيه مي‌شود.