تحليل محتواي كتاب‌هاي فارسي متوسطه‌ اول بر پايه‌ ساحت‌هاي شش‌گانه‌ تربيت در سند تحول بنيادين

هدف از پژوهش حاضر، بررسي ميزان توجه به ساحت هاي شش گانه‌ تربيت در سند تحول در كتاب هاي فارسي متوسطه‌ اول (1399-1400) و ارزيابي انطباق محتواي اين كتاب ها با ساحت هاي يادشده است. در اين پژوهش كه با استفاده از روش تحليل محتواي كمّي و با واحد تحليل جمله انجام شده است، ابتدا با توجه به هدف هاي سند تحول بنيادين در دوره‌ يادشده، مؤلفه هاي مربوط به هر ساحت (شامل ساحت اعتقادي، عبادي و اخلاقي: 31 مؤلفه؛ ساحت اجتماعي و سياسي: نُه مؤلفه؛ ساحت زيستي و بدني: چهار مؤلفه؛ ساحت علمي و فناوري: نُه مؤلفه؛ ساحت اقتصادي و حرفه اي: دَه مؤلفه؛ ساحت تربيت زيبايي ‏شناختي و هنري: نُه مؤلفه) را استخراج و تبيين كرده ايم؛ سپس متن كتاب هاي موردبحث را براساس اين مؤلفه ها بررسي كرده و داده هاي هر بخش را با استفاده از شاخص هاي آماريتوصيفي (فراواني و درصد) تجزيه‏ و تحليل كرده ايم. طبق نتايج به دست آمده، از مجموع 688 فراواني، ساحت تربيت اعتقادي، عبادي و اخلاقي با 262 واحد و ساحت تربيت زيستي و بدني با نوزده واحد، به ترتيب داراي بيشترين و كمترين فراواني هستند؛ همچنين بالاترين ضريب اهميت (0.17176) و بارِ اطلاعاتي (0.99704) به ساحت اعتقادي، عبادي، اخلاقي و پايين ترين ميزان به ساحت تعليم و تربيت اجتماعي و سياسي با ضريب اهميت 0.15648 و بارِ اطلاعاتي 0.90833 اختصاص دارد. توجه به ساحت اعتقادي و اخلاقي در كتاب هاي مورد مطالعه به عنوان اولويت اول، با هدف هاي كلي سند تحول بنيادين مناسبت و مطابقت دارد؛ اما بازنگري در محتواي اين آثار ازمنظر ساحت تربيت زيستي و بدني، با توجه به نيازهاي جسماني و وضعيت سني فراگيران در دورۀ متوسطه‌ اول، ضروري به نظر مي رسد.