كويد19 و اضطراب مادران مراقب كودكان مبتلا به كم‌تواني عقلاني شديد و عميق: اثربخشي آموزش تنظيم هيجان

مقدمه: كويد19 منجر به مشكلات روان‌شناختي زيادي در جامعه شده است. اين بيماري مي‌تواند موجب مشكلات روان‌شناختي از جمله اضطراب در مادران مراقب كودكان داراي كم‌تواني عقلاني شديد و عميق شود. هدف پژوهش حاضر اثربخشي آموزش تنظيم هيجان بر علائم اضطراب در مادران مراقب كودكان كم‌توان عقلاني عميق و شديد در دوره كويد19 بود. روش‌: روش پژوهش نيمه‌آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش را كل مادران مراقب كودكان كم‌توان عقلاني شديد و عميق شهرستان رزن تشكيل دادند (88=N). براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه اضطراب بك استفاده شد. در اين پژوهش 26 نفر از مادران داراي شدت علائم اضطراب در دو گروه آزمايش و كنترل به صورت تصادفي جايگزين شدند. براي گروه آزمايش آموزش تنظيم هيجان در 8 جلسه آموزش داده شد و گروه كنترل در حين جلسات آموزشي را دريافت نكردند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كواريانس با اندازه‌گيري مكرر استفاده شد. يافته‌‌ها: نتايج نشان داد كه 72.72 درصد مادران مراقب كودكان مبتلا به كم‌تواني عقلاني شديد و عميق اضطراب متوسط تا شديد و 60.22 درصد اضطراب شديد داشتند. نتايج تحليل كواريانس با اندازه‌گيري مكرر نشان داد كه آموزش تنظيم هيجان بر كاهش اضطراب مادران مراقب كودكان داراي كم‌تواني عقلاني شديد و عميق در دوره كويد19 اثربخش بوده است . نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج، آموزش تنظيم هيجان براي كاهش علائم اضطراب مادران مراقب كودكان داراي كم‌تواني عقلاني شديد و عميق پيشنهاد مي‌شود.