نقش تفكر انتقادي در نظم‌جويي هيجان(مورد مطالعه : دانشجويان دانشگاه علوم انتظامي امين)

زمينه و هدف: نظم‌جويي هيجان مؤلفه‌ي مركزي در سازمان‌دهي رفتار سازگارانه و جلوگيري از بروز هيجانات منفي و رفتارهاي ناسازگارانه است. هدف پژوهش حاضر نقش تفكر انتقادي بر نظم‌جويي هيجاني دانشجويان دانشگاه علوم انتظامي امين بوده است.روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي، از نظر روش پيمايشي از نوع معادلات ساختاري بود. جامعه آماري شامل دانشجويان كارداني بوده است. حجم نمونه 210 نفر با فرمول كوكران به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب و به پرسش‌نامه‌هاي تفكر انتقادي ريكتس و نظم‌جويي هيجان گروس و جان پاسخ دادند. تجزيه وتحليل داده‌ها در نرم‌افزار spss و amos صورت پذيرفت.يافته‌ها: مطابق يافته‌هاي پژوهشي، تفكر انتقادي بر نظم‌جويي هيجان و نيز خلاقيت، بالندگي، تعهد بر نظم‌جويي هيجان تأثير مثبت و معناداري داشتند. ميانگين تفكر انتقادي 3.155 و نظم‌جويي هيجان 4.722 و آزمون كفايت (0.926) و بارتلت (0.05 p) بوده، كليه بارهاي عاملي مدل داراي مقادير بالاي 0.3 و اعداد معناداري مربوط به ضرايب فرضيه‌ها بزرگ‌تر از 1.96 كه معنادار بودن را نشان داد. پايايي پرسشنامه‌ها با آلفاي كرونباخ محاسبه و تمامي عوامل بالاتر از 0.7 بود و روايي از نظر متخصصان مورد تأييد قرار گرفت.نتايج: تفكر انتقادي دانشجويان را در رفتارهاي قاطعانه صحيح، توانايي برقراري ارتباط با ديگران، مديريت هيجان، كنترل خشم سركوبي هيجانات منفي و اضطراب كمك كرده و در نتيجه از آسيب‌هاي اجتماعي و فردي حفظ و در راهبردهاي نظم‌جويي شناختي همچون توانمندسازي روان‌شناختي و هيجان، كيفيت زندگي، عزت نفس، بهداشت رواني، سلامت جسماني، خود سنجي، خود نظم دهي، خلاقيت و... مؤثر واقع مي‌شود.