طراحي الگوي بالندگي حرفه‌اي مديران مدارس؛ مورد مطالعه: مدارس ابتدايي شهركرد

هدف پژوهش، شناسايي و تحليل شايستگي‌هاي حرفه‌اي مديران مدارس ابتدايي شهركرد است. روش تحقيق از نظر هدف، كاربردي، و از نظر شيوه‌ گردآوري داده‌ها، توصيفي ـ تحليلي و پيمايشي است. جامعه‌‌ آماري پژوهش 797 نفر از مديران، معاونان آموزشي، پرورشي و اجرايي و آموزگاران مدارس ابتدايي شهركرد (سال تحصيلي 1398-1397) بودند كه چهارصد نفر از آنان بر اساس فرمول كوكران و به‌روش تصادفي طبقه‌اي به‌عنوان نمونه‌ ‌آماري انتخاب شدند. روايي ابزار توسط متخصصان و پايايي آن به‌روش آلفاي كرانباخ، حدود ۸0% براي وضع موجود و 79% براي وضع مطلوب محاسبه شده است. يافته‌هاي پژوهش حاكي است كه طبق ديدگاه افراد پاسخ‌دهنده، وضعيت موجود ميزان برخورداري مديران از 8 شاخص مربوط به شايستگي‌هاي تخصصي در حد بيشتر از متوسط، و در 25 شاخص عمومي، 18 شاخص پژوهشي، 30 شاخص فني و آموزشي، 31 شاخص‌ انساني و ارتباطي و 26 شاخص فكري و ادراكي، از متوسط تا زياد در نوسان بوده است؛ در صورتي ‌كه وضعيت مطلوب تمامي شايستگي‌هاي يادشده در حد زياد و بسيار زياد بوده و تمامي تفاوت‌هاي بين ميانگين نمره‌هاي دو وضعيت نيز از نظر آماري معنا‌دار بوده است.