بررسي عوامل موثر بر مشاركت پذيري دانش آموزان از د يدگاه دبيرا ن مدارس متوسطه اول دختران مناطق شمال شهر تهران

Students participation effective factors research from North region of Tehran junior high school teacher's point of views

ﻫﺪف اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﭘﺬﯾﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان از دﯾﺪﮔﺎه دﺑﯿﺮان ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول ﺷـﻤﺎل ﺷـﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻈﺮ ﺷﯿﻮه ﺟﻤﻊآوري اﻃﻼﻋﺎت، ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ)ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ( و از ﻧﻈﺮ ﻫـﺪف، ﮐـﺎرﺑﺮدي اﺳـﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ دﺑﯿﺮان ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ اول دﺧﺘﺮاﻧﻪ ﺷﻤﺎل ﺷـﻬﺮ ﺗﻬـﺮان )ﺷـﺎﻣﻞ ﻣﻨـﺎﻃﻖ آﻣـﻮزش و ﭘﺮورش1و2و3و4( ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد آﻧﻬﺎ 950 ﻧﻔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺎ ﻓﺮﻣﻮل ﮐﻮﮐﺮان 274 ﻧﻔﺮ ﺑﺮآورد ﺷﺪه اﺳﺖ و اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺧﻮﺷﻪ اي و ﻃﺒﻘﻪ اي )ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﻨﻄﻘﻪ( از ﺑﯿﻦ ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﻧﺘﺨـﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ. اﺑﺰار ﺗﺤﻘﯿﻖ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ 54 ﮔﻮﯾﻪ اي ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺑﻮده ﮐﻪ ﻧﻤﺮه ﮔﺬاري آن در ﻣﻘﯿﺎس 5 درﺟـﻪ اي ﻟﯿﮑـﺮت ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﺗﻌﯿﯿﻦ رواﯾﯽ از رواﯾﯽ ﺻﻮري و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه و ﺑﺮاي اﻃﻤﯿﻨﺎن از ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫـﺎ ﻧﯿﺰ، آن را روي ﻧﻤﻮﻧﻪ اي ﺑﺎ ﺣﺠـﻢ 30 ﻧﻔـﺮ ﺑـﻪ ﺻـﻮرت آزﻣﺎﯾﺸـﯽ اﺟـﺮا و ﭘﺎﯾـﺎﯾﯽ آن ﺑـﺎ روش آﻟﻔـﺎي ﮐﺮوﻧﺒـﺎخ 0/85 ﺑﺮآوردﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ. ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ در دو ﺳﻄﺢ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻧﺮم اﻓﺰار SPSS ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. در ﺳﻄﺢ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از ﺟﺪوﻟﻬﺎي ﻓﺮاواﻧﯽ، ﻧﻤﻮدارﻫﺎي ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻮع دادﻫ ﻬﺎ، ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺷـﺎﺧﺺ ﻫـﺎي ﻣﺮﮐـﺰي، ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﭘﺮاﮐﻨﺪﮔﯽ و ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺗﻮزﯾﻊ داده ﻫﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه و در ﺳﻄﺢ اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ از آزﻣﻮن ﻫـﺎﯾﯽ ﭼـﻮن K_S ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﺤﻮه ﺗﻮزﯾﻊ ﻧﻤﺮات، آزﻣﻮن tﺗﮏ ﮔﺮوﻫﯽ، آزﻣﻮن ﻓﺮﯾﺪﻣﻦ، آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿـﻞ وارﯾـﺎﻧﺲ ﯾـﮏ ﻃﺮﻓـﻪ و آزﻣـﻮن ﺗﻌﻘﯿﺒﯽ LSD اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ در ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﭘـﺬﯾﺮي داﻧـﺶ آﻣـﻮزان در ﭘـﻨﺞ دﺳـﺘﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎري، ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ، ﻓﺮدي، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﺷـﺪه و ﻫـﺮ دﺳـﺘﻪ ﺷـﺎﻣﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋـﻪ اي از ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎﺳـﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﻨﺪي اﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﮕﻮﻧﻪ اي اﺳﺖ ﮐﻪ در ﺑﯿﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﭘﻨﺞ ﮔﺎﻧﻪ، ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ رﺗﺒﻪ را داﺷﺘﻪ و ﺑﻌﺪ از آن ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮدي، ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﺎﺧﺘﺎري، ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ و ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در رﺗﺒﻪ ﻫﺎي ﺑﻌـﺪي ﻗـﺮار دارﻧﺪ.