فراواني اختلال وسواسي- جبري دانش‌آموزان دختر (98-1397)

زمينه و هدف: اختلال وسواسي جبري (Obsessive Compulsive Disorder: OCD) يك بيماري عصبي - رواني است كه اين وسواس‌هاي فكري يا عملي سبب اتلاف وقت شده و اختلال قابل ملاحظه‌اي در روند معمولي و طبيعي زندگي، كاركرد شغلي، فعاليت‌هاي معمول اجتماعي و يا روابط فرد با ديگران ايجاد مي‌كنند. اين مطالعه به منظور تعيين فراواني اختلال وسواسي جبري دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان آمل انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي روي 342 دانش‌آموز دختر مقطع متوسطه با دامنه سني 12 تا 17 سال مدارس شهرستان آمل در سال تحصيلي 981397 انجام شد. روش نمونه‌گيري به‌صورت خوشه‌اي و انتخاب تصادفي نمونه‌ها بود. پرسشنامه وسواس فكري عملي مادزلي (Maudsley) براي غربالگري و معيار تشخيصي وسواس عملي ، فكري يل - براون (YaleBrown) براي تاييد اختلال وسواسي جبري استفاده شد. يافته‌ها: غربالگري دانش آموزان نشان داد كه 98 نفر (28.65%) داراي وسواس فكري - عملي بودند. بيشترين فراواني به ترتيب مربوط به وسواس كندي و تكرار (37 مورد)، ترديد وظيفه‌شناسي (3۶ مورد)، بازبيني (35 مورد)، شست‌و شو (31 مورد) و در نهايت نشخوار فكري (12 مورد) بودند. از بين 98 دانش آموز غربال شده، با توجه به نمرات برمبناي پرسشنامه YaleBrown، تعداد 67 دانش آموز مثبت بودند. شدت اختلال وسواسي - جبري در 37 مورد (55.22%) خفيف، 21 مورد (31.34%) متوسط و 9 مورد (13.43%) شديد تعيين گرديد. نتيجه‌گيري: در حدود يك سوم از دانش آموزان دختر دچار اختلال وسواسي - جبري بودند.