بررسي ميزان رعايت اصول ساختاري و نگارشي در تدوين كتاب علوم دوم ابتدايي از نظر معلمان زن شهرهاي اصفهان و تهران

هدف اين پژوهش، بررسي ميزان رعايت اصول ساختاري و نگارشي در كتاب­ علوم دوم ابتدايي از نظر معلمان زن است. اين پژوهش، با استفاده از روش توصيفي- پيمايشي انجام شده­ است و جامعه آماري شامل كليه معلمان زن پايه دوم ابتدايي در دو شهر اصفهان و تهران بودند كه مجموع آن 650 نفر بوده كه 260 نفر در نواحي 5 گانه اصفهان و 390 نفر در مناطق 22 ­گانه تهران بودند و براساس نمونه­ گيري خوشه ­اي چند طبقه­، در شهر اصفهان نواحي2 و 3 و در شهر تهران مناطق6، 7، 10و 11 براي انجام پژوهش انتخاب شدند. حجم نمونه براساس نواحي، در شهر اصفهان 86 نفر و در شهر تهران 97 نفر بوده است. داده­ هاي مورد نياز از طريق پرسشنامه محقق ساخته جمع ­آوري شده است. روايي اين پرسشنامه با استفاده از روايي محتوايي و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ در حيطه ساخناري 0/951 و در حيطه نگارشي 0/860 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل يافته­ ها ، از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شده، كه در آمار توصيفي از مشخصه ­هاي آماري: فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار و در آمار استنباطي از آزمون­ هاي t تك نمونه ­اي، tمستقل و تحليل واريانس يك راهه با استفاده از نرم افزارSPSS 20 استفاده شده است. براساس يافته ­ها، ميزان رعايت اصول ساختاري و نگارشي از سطح ميانگين فرضي 2/25 بالاتر مي­باشد كه نشانگر اين است كه تفاوت معناداري در پاسخ­ دهي افراد وجود نداشته است و همچنين نتايج از نظر عوامل جمعيت شناختي در هر دو حيطه يكسان بوده است و تفاوتي وجود نداشته است.