ميزان و منابع استرس كوويد - 19 در دانشجويان علوم پزشكي و عوامل مرتبط با آن

Levels and sources of Covid-19 stress in medical sciences students regarding the related factors

مقدمه: آموزش در حرفه‌هاي علوم پزشكي كه به نوعي با سلامت و جان انسان‌ها سروكار دارد، تجربه‌اي پر تنش است و اين استرس در دوران پاندمي كوويد-19، بيش‌تر از گذشته مي‌شود. اين پژوهش با هدف بررسي منابع استرس كوويد 19 و ميزان آن در دانشجويان علوم پزشكي و عوامل مرتبط با آن انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي 423 نفر از دانشجويان دانشكده علوم پزشكي ساوه در بهار 1400 شركت كردند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه استرس كوويد-19 در دانشجويان علوم پزشكي بود كه پس از تأييد روايي و پايايي مورد استفاده قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آماري توصيفي و آزمون‌هاي تي مستقل و آناليز واريانس يك طرفه در سطح معنا‌داري 05/0 مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. نتايج: ميانگين امتياز استانداردشده استرس كوويد-19 (از 4 نمره) در حيطه‌هاي ترس از ابتلا به ويروس كرونا 98/0±31/3، تغييرات در آموزش 77/0±01/3، عدم تمكين از پروتكل‌هاي بهداشتي 81/0±28/2، محدوديت اجتماعي 95/0±11/2، و اخبار نگران‌كننده و اضافه‌بار اطلاعات 95/0±09/2 بود. بين امتياز استرس كوويد-19 با رشته تحصيلي، جنسيت و ترم تحصيلي ارتباط آماري معنا‌داري وجود داشت (05/0> P). بين سن و محل سكونت با امتياز استرس كوويد-19 ارتباط آماري معنا‌داري وجود نداشت (05/0

Introduction: Education in the medical sciences, which somehow deals with the health and lives of human beings, seems to be a stressful experience, and this stress is greater than ever during the Covid-19 pandemic. This study endeavored to examine the levels and sources of Covid-19 stress in medical students and related factors. Methods: In this cross-sectional analytical study, 423 students of Saveh University of Medical Sciences participated in the academic year 2021. The instrumentation was the COVID-19 related Healthcare Students Stress Scale which was used after validation and reliability. Data were analyzed using descriptive and analytical methods (independent t-test and one-way analysis of variance) at a significant level of 0.05. Results: The mean standardized score of Covid-19 stress (out of 4 scores) in the areas of fear of catching coronavirus 3.31±0.98, changes in education 3.01± 0.77, non-compliance of health protocols 2.28±0.81, social constraints were 2.11±0.95, and worrying news and overload information was 2.09±0.95. There was a statistically significant relationship between Covid-19 stress score with field of study, gender and academic year (p<0.05). There was no significant relationship between age and place of residence with Covid-19 stress score (p>0.05). Conclusion: Covid-19 stress was high in students, accordingly it seems essential that medical sciences students have the ability to cope with stress, and also should identify the sources of Covid-19 stress in students and take supportive measures to eliminate or reduce sources of stress.