بررسي جايگاه فقه در تعليم و تربيت اسلامي

فاقد عنوان لاتين

هنگامي كه در موضوع علم فقه به رفتار اختياري مكلف اشاره مي‌شود؛ ضرورت پرداخت همه جانبه به تأثير فقه بر تربيت از اهميت والايي برخوردار است ؛ از اين رو؛ رسالت فقه تنها در موضوعات و زمينه‌هاي خاص مرسوم نبوده و بر متوليان اين عرصه لازم است در تمام ابعاد زندگي بشر كه در آن رفتار اختياري مطرح است ؛ بررسي فقهي داشته باشند. يكي از عرصه‌هاي مهم در اين زمينه؛ تعليم و تربيت است؛ عرصه‌اي كه علاوه بر نياز به بررسي فقهي در ابعاد نظري آن؛ از منظركاربردي نيز نمود فراواني دارد؛ چنانچه وجود آيات و روايات فراوان در زمينه آموزش و پرورش؛ علماي اخلاق را در طول تاريخ اسلامي بر آن داشته تا كتاب‌هاي فراواني در اين زمينه به نگارش درآورده و اثرات ماندگاري را برجاي گذارند؛ اما تاكنون ورود به اين عرصه به صورت منسجم و كامل از سوي پژوهشگران صورت نگرفته است؛ از اين رو؛ تحقيق در زمينه فقه تربيتي ضروري است؛ در تحقيق پيش رو به بررسي ضرورت پايه‌گذاري فقه تربيتي مي‌پردازيم و احكام فقهي تربيت را بررسي مي‌نمايم و روش‌هاي تربيت را از منظراسلام و احكام اسلامي بررسي مي‌نماييم و انواع ابعاد تربيت را به فقه پيوند مي‌دهيم از تربيت روحي و جسمي گرفته تا تربيت عاطفي و جنسي؛ فقه تربيتي بخشي از دانش فقه است كه به عرصه تربيت و مسايل آن مي‌پردازد و در صدد استباط احكام تربيت است؛ بنابراين موضوع گزارهاي فقه تربيتي از علوم تربيتي گرفته مي‌شود و محمول آن وامدار دانش فقه است كه براساس قواعد موجود؛ يكي از احكام تكليفي وجوب؛ استحباب؛ كراهت؛ حرمت؛ اباحه يا حكم وضعي را تعيين مي‌كند. لذا اهميت و سرنوشت‌ساز بو ليم و تربيت؛ ضرورت روايي؛ اعتبار و حجيت دستورالعمل‌هاي تربيتي را دو چندان مي‌سازد؛ از اين رو لازم است ميان دانش فقه و علوم تربيتي د و ستد برقرار شود. يكي از مظاهر اين داد و ستد؛ تعيين اصول و روش‌هاي تربيتي بر اساس روش شناسي فقهي است. تحقيق حاضر كه به صورت توصيفي- تحليلي انجام گرفته است، به تبين اصول و روش‌هاي تربيتي و نيز بررسي جايگاه فقه در تعليم و تربيت اسلامي و انواع تربيت از منظر فقه پرداخته است كه براي هركدام مستنداتي از منابع فقه بيان شده است .سوال اصلي تحقيق اين است كه نقش فقدر موضوعات تعليم و تربيت چيست؟ در ادامه به نقش فقه پرداخته شده است كه به دو شكل است: نخست آنكه، تربيت به عنوان موضوعي كه عرصه‌ها و عناصر گوناگون از قبيل مباني، اصول، روشها، محتوا و مانند اينها دارد، در نظر گرفته شود و آنگاه هر يك از عناصر فوق، به فقه عرضه شود و ديدگاه فقه درباره آنها مورد بررسي قرار گيرد. شكل ديگر اين كه، تربيت و عناصر آن در يك جامعه اسلامي در نظر گرفته مي‌شود و بررسي مي‌شود كه فقه كدام يك از اين عناصر را مي تواند تأمين نمايد.

فاقد چكيده لاتين