بررسي اثربخشي بازي و موسيقي بر اضطراب، افسردگي و عزت نفس دانش‌آموزان با آسيب بينايي دوره دوم ابتدايي

زمينه و هدف: بررسي اثر‌بخشي بازي و موسيقي بر اضطراب، افسردگي و عزت نفس دانش‌آموزان با آسيب بينايي دوره دوم ابتدايي است. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمونپس‌آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري شامل شصت نفر در گروه سني نُه تا پانزده سال است (11/74=M). روش نمونه‌گيري با روش كوكران انجام و افراد با آزمون‌هاي اضطراب اسپنس، افسردگي كودكان و عزت نفس كودكان بررسي شدند. پس از آن افراد بر اساس سن و نوع آسب بينايي، همتا‌سازي شده و در‌نهايت 28 نفر به عنوان نمونه وارد مطالعه شدند. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و روش‌هاي آماري تحليل كوواريانس، تي مستقل و تي زوجي استفاده شد.يافته‌ها: مقايسه نتايج پيش‌آزمونپس‌آزمون نشان داد كه بازي و موسيقي بر اضطراب، افسردگي و عزت نفس كودكان با آسيب بينايي نقش دارد، اما نتايج تحليل كوواريانس در گروه آزمايش نشان داد كه فقط در متغير اضطراب تفاوت معنادار ايجاد شده است (0/002=P).نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد كه بازي همراه با موسيقي مي‌تواند در كاهش اضطراب كودكان با آسيب بينايي نقش داشته باشد.