بررسي تاثير عوامل محيطي و فردي بر توانمندسازي استادان و كاركنان حوزه‌هاي علميه شهر تبريز در اشتراك دانش آنلاين

هدف پژوهش: از آنجايي كه موضوع اشتراك دانش آنلاين يكي از محوري‌ترين نيازها در سازمان‌هاي دانش محور است. پس پژوهش حاضر با هدف تأثير عوامل فردي و محيطي بر توانمندسازي استادان و كاركنان حوزه‌هاي علميه شهر تبريز در اشتراك آنلاين دانش انجام شد. روش‌شناسي پژوهش: پژوهش حاضر، كاربردي و شيوه انجام گرفتن آن همبستگي، بود. جامعه آماري، شامل كلية استادان و كاركنان حوزه‌هاي علميه شهر تبريز به تعداد 162 نفر بودند كه در سال 1400 در شهر تبريز مشغول بودند. با استفاده از جدول مورگان 114 نفر از اين استادان و كاركنان به روش نمونه‌گيري در دسترس به‌عنوان آزمودني‌هاي اين پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي محقق‌ساخته عوامل فردي و محيطي بر اشتراك دانش، پرسشنامه توانمندسازي كاركنان در اشتراك آنلاين بود كه اعتبار آن‌ها با استفاده از روش روايي محتوا و پايايي آن با ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. رابطه بين متغيرها با ضريب همبستگي پيرسون و پيش‌بيني توانمندسازي اشتراك آنلاين دانش از طريق عوامل فردي و محيطي با محاسبه رگرسيون اندازه‌گيري شد. يافته‌ها يافته‌ها نشان داد كه بين عوامل فردي و عوامل محيطي با توانمندسازي در اشتراك آنلاين رابطه همبستگي مثبت و معني‌داري وجود دارد. ضريب همبستگي چندگانه برابر 57/0 و ضريب تعيين برابر 32/0 است. بحث و نتيجه‌گيري: پايين بودن ميانگين مواردي همچون لذت بردن از كمك به ديگران، پاداش، منافع دوجانبه، از دست دادن قدرت و هنجارهاي ذهني، اعتماد) در بين استادان و كاركنان حوزه‌هاي علميه شهر تبريز را مي‌توان اين‌گونه تبيين نكرد كه استادان و كاركنان، دانش و مهارت تخصصي كمتري براي اشتراك و تبادل دانش با همديگر به‌صورت آنلاين داشته‌اند