بررسي عناصر الگوي برنامه درسي مبتني بر پروژه در دوره ابتدايي و اعتبار بخشي آن: يك مطالعه كيفي

پژوهش حاضر با هدف بررسي عناصر اصلي برنامه درسي مبتني بر پروژه در دوره ابتدايي، طراحي و اعتباربخشي الگوي آن با رويكرد كيفي و روش تحليل مضمون انجام شد. جهت شناسايي و استخراج مضامين برنامه درسي، از اسناد و مدارك برنامه هاي درسي دوره ابتدايي و برنامه درسي مبتني بر پروژه و ديدگاه هاي متخصصان برنامه درسي و آموزش ابتدايي استفاده شد. روش تحليل داده ها، توصيف مباني و تحليل و استنتاج نظري بود. مضامين ناظر بر اهداف برنامه درسي در اين برنامه بر ارتقا مهارت‌هاي تفكر و ايجاد يادگيري مادام العمر و پرورش دانش علمي و عملي همراستا با زندگي واقعي دانش آموزان متكي است. در زمينه محتوا بر غنا و فعاليت محوري و سازماندهي تلفيقي آن؛ در بخش راهبردهاي ياددهي-يادگيري بر استفاده از روش هاي پژوهش و اكتشاف گروهي و حل مساله تاكيد شد. استفاده از ارزشيابي مستمر و متنوع و روش هاي فرآيندمدار، چندگانه و مبتني بر عملكرد در بخش ارزشيابي مورد توجه اين الگو بود. روايي الگوي پيشنهادي با استفاده از فرمول نسبت روايي محتوا و جدول لاوشه مورد بررسي و تاييد قرار گرفت.