تأملي بر ويژگي‌هاي معلمان مبتلا به فلات شغلي: يافته‌هاي يك مرور نظام‌مند

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي  ويژگي‌هاي معلمان مبتلا به فلات شغلي انجام گرفت. روش: اين پژوهش با استفاده از روش تحقيق كيفي و رويكرد مرور نظام‌مند انجام شد. مؤلفه‌هاي شناسايي شده از طريق بررسي اسناد و منابع علمي موجود در زمينه فلات شغلي معلمان به‌دست آمدند. در مجموع 26 منبع انتخاب و  مورد بررسي و تحليل قرار گرفتند. به‌منظور بررسي و تجزيه و تحليل داده‌هاي حاصل از منابع علمي موجود، از روش تحليل محتواي استقرايي در سه سطح باز، محوري و گزينشي استفاده شد. يافته‌ها: نتايج مطالعه درباره ويژگي‌هاي فلات شغلي معلمان منجر به شناسايي 15 مؤلفه شد كه عبارتند از: 1- بي‌ميلي و انگيزه پايين نسبت به فعاليت‌هاي كاري 2- نگرش منفي به شغل و شرايط شغلي-سازماني  3- ضعف در سلامت رواني- جسماني 4- رضايت شغلي پايين 5- عدم توجه به رشد و توسعه شغلي 6- كاهش عملكرد 7- عدم بروز خلاقيت و تنوع در كار 8- حضور منفعلانه در محيط كار 9- حضور نامنظم در محل كار10- ايجاد جو منفي در محيط كار و ترغيب رفتارهاي مخرب سازماني 11- دشواري در تطابق با محيط و شرايط كاري 12- تنبلي آگاهانه 13- نيت ترك شغل 14- پايين بودن حس وفاداري و تعهد به شغل و سازمان  و 15- تعامل نامناسب با دانش‌آموزان. نتيجه‌گيري: در مجموع مؤلفه‌ها و نشانگرهاي شناسايي شده در اين پژوهش حاكي از اثرگذاري منفي فلات شغلي بر ابعاد مختلف رواني- جسماني و عملكردي معلمان است.