تعيين ساختار ارتباطي سلامت روان و پيشرفت تحصيلي با نقش ميانجي استرس بيماري كوويد-19

هدف: هدف از اجراي اين پژوهش، تعيين ساختار ارتباطي سلامت روان با پيشرفت تحصيلي در درس‌هاي طرح معماري با نقش ميانجي استرس بيماري كوويد 19 است. روش پژوهش: طرح اين پژوهش از نوع توصيفي – همبستگي و جامعه آماري آن شامل همه دانشجويان درس‌هاي طرح معماري مقطع كارشناسي دانشگاه‌هاي پيام نور استان لرستان در بازه زماني ترم‌هاي اول و دوم سال تحصيلي 1400-1399 است. براي تجزيه‌وتحليل نتايج حاصل از پرسشنامه‌ها (350 نمونه)، از نرم‌افزارهاي آماري 22 Spss و 3Smart PLS بهره گرفته شد. لازم به ذكر است كه براي انتخاب مشاركت‌كنندگان از نمونه‌گيري نظري به شيوه هدفمند، استفاده ‌شده است. يافته‌ها: يافته‌ها نشان مي‌دهند كه استرس پيشرفت تحصيلي و همچنين اضطراب ناشي از شيوع و درگيري بيماري كوويد 19 با سلامت روان دانشجويان، همبستگي دارد. نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه بين دو متغير سلامت روان دانشجويان و استرس پيشرفت تحصيلي ارتباط مثبت و معني‌داري (با ضريب 0.001) وجود دارد. درصورتي‌كه بين دو متغير ميانجي اضطراب كوويد 19 و استرس پيشرفت تحصيلي ارتباط معني‌داري وجود ندارد.